Ficción y memoria como objetos discursivos y objetos de conocimiento

  • Maria del Carmen Novo Universidad Nacional de Río Cuarto, Córdoba.
  • Marcela Bonnet Universidad Nacional de Río Cuarto, Córdoba.
  • Mariano Degli Uomini Universidad Nacional de Río Cuarto, Córdoba.
Palabras clave: escritura académica, objetos discursivos, operaciones lógicas, ficción, memoria
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Resumen

Nuestro trabajo se inscribe en el análisis del discurso académico, especialmente en el que indaga acerca de los vínculos entre escritura y conocimiento en humanidades y ciencias sociales. En esta dirección, exploramos los aportes de la lógica natural propuesta por Grize (1982) para revisar de qué manera las operaciones lógico–discursivas señaladas por el autor permiten describir el proceso de construcción de objetos discursivos como objetos de conocimiento. Con ese fin, indagamos acerca de la construcción discursiva de los objetos «ficción» y «memoria» en un corpus de ensayos producidos por alumnos de primer año del Profesorado en Lengua y Literatura a partir de la lectura de una serie de novelas que anclan referencialmente en el terrorismo de Estado de las últimas dictaduras militares de nuestro país. Describimos cómo el despliegue de operaciones lógico-discursivas en la escritura incide en las diversas maneras ensayadas por los estudiantes para apropiarse del conocimiento de los textos estudiados y configurarse como sujetos discursivos, al mismo tiempo que construyen los  objetos discursivos «ficción» y «memoria» en función de un pasado político determinado.

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Biografía del autor

Maria del Carmen Novo, Universidad Nacional de Río Cuarto, Córdoba.

Profesora de Lengua y Literatura, magister en Epistemología y Metodología de las Ciencias. Se desempeña como docente del Departamento de Letras de la Facultad de Ciencias Humanas (UNRC), donde tiene a su cargo las cátedras Introducción a la Literatura, Seminario Taller de Estrategias para la Producción de Textos y Teorías y Fundamentos del Conocimiento. Dirige actualmente el proyecto de Investigación «La construcción de objetos discursivos como objetos de conocimiento. Aportes de la narración ficcional a la construcción de la memoria» (SECyT, UNRC). Dicta cursos de extensión y posgrado sobre escritura científico académica destinados a docentes e investigadores. Coordina el CIELE (Centro de Investigación y Enseñanza de la Lectura y la Escritura) de la Facultad de Ciencias Humanas.

Marcela Bonnet, Universidad Nacional de Río Cuarto, Córdoba.

Profesora y licenciada en Lengua y Literatura. Se desempeña como Profesora Responsable en la cátedra Alfabetización Académica del Instituto de Formación Docente Continua (VM). También, como ayudante de primera en la cátedra de Seminario para la Elaboración de textos en la Universidad Nacional de Río Cuarto. Becaria de CONICET.

Actualmente, realiza su tesis de Doctorado en Letras en la Universidad Nacional de Cuyo.
Sus temas de interés se hallan vinculados al área de Alfabetización Académica. Específicamente, estudia las funciones que cumplen los procedimientos de etiquetaje discursivo en la construcción de objetos de conocimiento.

Mariano Degli Uomini, Universidad Nacional de Río Cuarto, Córdoba.

Profesor de Lengua y Literatura (UNRC), especialista en la Enseñanza del Español para Extranjeros (USAL). Profesor responsable de la asignatura Gramática II en el Profesorado en Lengua y Literatura de la UNRC y docente en cursos de español para extranjeros (UNRC). Docente orientador en el curso de posgrado «Lengua Española: contenidos para ELE» en la Especialización en la Enseñanza del Español para Extranjeros (USAL). Es coautor de los libros Las conjunciones en la oración y en la textura discursiva (UniRío Editora, 2010) y El pronombre como clase de palabra (UniRío Editora, 2014).

Publicado
2017-12-12
Cómo citar
Novo, M., Bonnet, M., & Degli Uomini, M. (2017). Ficción y memoria como objetos discursivos y objetos de conocimiento. Texturas, (16), 98-116. https://doi.org/10.14409/texturas.v0i16.6941
Sección
Artículos