Díaz, G. 2014. Estrategias metacognitivas de escritura en el discurso académico. Herramientas para alcanzar autonomía en el aprendizaje y adquirir cualidades de escritores expertos. Texturas. 1, 13 (sep. 2014), 15–26. DOI:https://doi.org/10.14409/texturas.v1i13.4375.