MOLINA, M. E.; CARLINO, P. Escribir y argumentar para aprender. Las potencialidades epistémicas de las prácticas de argumentación escrita. Texturas, [S. l.], v. 1, n. 13, p. 65–76, 2014. DOI: 10.14409/texturas.v1i13.4382. Disponível em: https://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/Texturas/article/view/4382. Acesso em: 22 nov. 2024.