DÍAZ, G. Estrategias metacognitivas de escritura en el discurso académico. Herramientas para alcanzar autonomía en el aprendizaje y adquirir cualidades de escritores expertos. Texturas, [S. l.], v. 1, n. 13, p. 15–26, 2014. DOI: 10.14409/texturas.v1i13.4375. Disponível em: https://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/Texturas/article/view/4375. Acesso em: 27 sep. 2024.