Molina, María Elena, y Paula Carlino. «Escribir Y Argumentar Para Aprender. Las Potencialidades epistémicas De Las prácticas De argumentación Escrita». Texturas 1, no. 13 (octubre 6, 2014): 65–76. Accedido noviembre 22, 2024. https://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/Texturas/article/view/4382.