BROITMAN, C.; CASTILLO, C.; BERNASCONI ECHEVERRÍA, A. Hacia la ampliación de sentidos del símbolo igual en los primeros grados de la escuela primaria. Yupana, [S. l.], n. 11, p. 8–37, 2019. DOI: 10.14409/yu.v0i11.8839. Disponível em: https://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/Yupana/article/view/8839. Acesso em: 22 jul. 2024.