Universidades Públicas del nordeste argentino: indicadores y prácticas de Comunicación Pública de la Ciencia y la Tecnología
DOI:
https://doi.org/10.14409/pc.2024.29.e0045Palabras clave:
percepción pública de la ciencia y la tecnología, comunicación científica, universidad públicaResumen
El presente trabajo se propone reflexionar sobre tres universidades públicas del Nordeste Argentino (NEA) en relación con el lugar que ocupan en el sistema científico argentino y para la comunidad mediante distintos indicadores y encuestas sobre ciencia, tecnología e innovación (CTI) en Argentina y Latinoamérica. Nos interesa reflexionar sobre estos datos y analizarlos en relación con prácticas de Comunicación Pública de la Ciencia (CPC) que realizan. Para ello, en primer lugar, compartimos nuestra perspectiva teórico-metodológica para pensar la CPC y el rol de las universidades en esta temática. En segundo lugar, analizamos distintos indicadores y resultados sobre la situación actual de la CTI a nivel nacional y regional. Luego, trazamos un mapa sobre prácticas de CPC en tres universidades del NEA: Universidad Nacional del Nordeste, Universidad Nacional de Formosa y Universidad Nacional de Misiones
Citas
Barrios, R., y Rodríguez, M. I. (2022). “Femicidios en Argentina durante la pandemia: la comunicación en clave de articulación de la extensión y la investigación”. +E: Revista De Extensión Universitaria, 12 (17 Jul-Dic), e0024. https://doi.org/10.14409/extension.2022.17.Jul-Dic.e0024
Castelfranchi, Y. (2008). “Pra além da traduҫao: o jornalismo científico crítico na teoria e na prática”. En L. Massarani y C. Polino (comps.): Los desafíos y la evaluación del periodismo científico en Iberoamérica. (pp. 10-20). Santa Cruz de la Sierra, AECI, RICYT, CYTED, SciDevNet y OEA.
Castelfranchi, Y. y Fazio, M. (2021a). Comunicación de la ciencia. Foro Abierto de Ciencias de América Latina y el Caribe –CILAC. Montevideo: Organización de las Naciones Unidas.
Castelfranchi, Y. y Fazio, M., M. E. (2021). Comunicación de la ciencia en América Latina: construir derechos, catalizar ciudadanía. El estado de la ciencia: principales indicadores de ciencia y tecnología Iberoamericanos/Interamericanos 2020. Montevideo: Red de Indicadores de Ciencia y Tecnología -Iberoamericana e Interamericana (RICYT), Montevideo.
Castillo, G. M. (2022). “Comunicación pública de la ciencia en la Universidad Nacional de San Martín. Escenarios e itinerarios alternativos de visibilización de su producción científica”. Revista de Estudios Sociales Contemporáneos N° 26, IMESC-IDEHESI/CONICET, Universidad Nacional de Cuyo, pp. 279-303. https://doi.org/10.48162/rev.48.036
Cortassa, C. (2012). La ciencia ante el público. Dimensiones epistémicas y culturales de la comprensión pública de la ciencia. Buenos Aires: Eudeba
Cortassa, C. (2017). Universidad pública y apropiación social del conocimiento: la renovación del compromiso reformista. Revista +E versión en línea, 7(7), 68-83. Santa Fe, Argentina: Ediciones UNL. https://doi.org/10.14409/extension.v0i7.7052
Cortassa, C. (2020). “Argentina. Contexts, agents and practices in science communication”. In Gascoigne, T; Hiele, B; Leach, J.; Riedlinger, M con Lewenstein, B, Masarni, L y Broks, P. (edits.). Communicating Science. A global perspective. Australia: (pp.103-124). Canberra: The Australian National University.
Cortassa, C. (2021). “Ciencias sociales y políticas científico-tecnológicas en Argentina”. En L. Córdoba; L. Rovelli y P. Vommaro, P. (eds.). Política, gestión y evaluación de la investigación y la vinculación en América Latina y el Caribe. (pp. 789-807) Ciudad Autónoma de Buenos Aires : CLACSO
Cortassa, C. y Rosen, C. (2019). “Comunicación de las ciencias en Argentina: escenarios y prácticas de un campo en mutación”. ArtefaCToS. Revista de estudios de la ciencia y la tecnología eISSN: 1989-3612. Vol. 8, No. 1 (2019), 2a Época, 61-81. http://dx.doi.org/10.14201/art2019816181
Dávila, L. (2019). La divulgación científica en la Universidad Nacional de Córdoba. Políticas y formas de comunicación para la apropiación social. [tesis doctoral, Universidad Nacional de Córdoba]. https://rdu.unc.edu.ar/handle/11086/18107
Fazio M. E., Casasola M. S., Rosales T. y Fernández Báez N. (2022). Comunicar ciencias en pandemia: ¿qué contenidos sobre covid-19 publicaron las universidades nacionales de argentina en twitter al inicio de la emergencia sanitaria? TSN, 14, 108 - 125. https://doi.org/10.24310/TSN.2022.v7i14.17323
Gasparri, E. (2017). La comunicación social de las ciencias como política universitaria: límites y potencialidades en la Universidad Nacional de Rosario. Rosario: Editorial de la Universidad Nacional de Rosario.
Gasparri, E. y Azziani, M. (comps.) (2014). III Congreso de Comunicación Pública de la Ciencia: COPUCI 2013. Rosario: Editorial de la Universidad Nacional de Rosario. http://hdl.handle.net/2133/3345
Lugones, G. (2015). “El papel de las universidades en la generación, apropiabilidad, transferencia y difusión de conocimiento para contribuir al desarrollo y la inclusión social”. En: Organización de Estados Iberoamericanos – OEI (ed.). Horizontes y desafíos estratégicos para la ciencia en Iberoamérica (pp. 125-136). Madrid: Ediciones OEI.
Mendonça, M. (2016). “Nuevas universidades en la década del setenta. Apuntes para un análisis crítico del proceso de expansión del sistema de educación superior en la Argentina (1971-1973)”. PolHis, 9(18), 288- 323. https://polhis.com.ar/index.php/polhis/article/view/217
Neffa, G. (2015). La comunicación pública de la ciencia en las instituciones Científicas Nacionales Un estudio exploratorio. Tesis para optar al grado de Doctor en Ciencias Sociales (inédito). Facultad de Ciencias Sociales, Universidad de Buenos Aires.
Neffa, G. y Cortassa, C. (2012). “Un estudio de las áreas de comunicación científica de los organismos públicos de investigación en la Argentina”. Ciencia, Público y Sociedad, 1(1), 2–16.
Niembro, A. (2023). “Controversias sobre la federalización de la ciencia y la tecnología en Argentina: cuatro ejemplos recientes (2020-2022)”. Estudios Sociales Del Estado, 9(17). https://doi.org/10.35305/ese.v9i17.319
Niembro, A., y Starobinsky, G. (2023). “Sistemas regionales de ciencia, tecnología e innovación en la periferia de la periferia: un análisis de las provincias argentinas (2010-2017)”. Estudios Socioterritoriales. Revista De Geografía, (30), 097. https://doi.org/10.37838/unicen/est.30-311
Polino, C. y Castelfranchi. Y. (2012). “Comunicación pública de la ciencia. Historia, prácticas y modelos”. En E. Aibar y M. A. Quintanilla (eds.), Ciencia, Tecnología y Sociedad, Enciclopedia Iberoamericana de Filosofía. Madrid: Trotta.
Polino C., y Cortassa C. (2015). La promoción de la cultura científica. Un análisis de las políticas públicas en los países iberoamericanos. Buenos Aires: Observatorio Iberoamericano de la Ciencia, la Tecnología y la Sociedad de la Organización de Estados Iberoamericanos (OCTS–OEI).
Rodríguez, M. I. (2024). “Trayectorias de investigadores/as para comunicar ciencia en la Universidad Nacional de Misiones (Argentina)”. Question/Cuestión, 3(77), e868. https://doi.org/10.24215/16696581e868
Rodríguez, M. I. (2023). “Productos de comunicación pública de la ciencia y la tecnología: el caso de la Universidad Nacional de Misiones”. JCOMAL 6(02), A07. https://doi.org/10.22323/3.06020207
Rodríguez, M.I (2022) “Comunicar ciencia desde una Universidad Pública Argentina”. Question. Facultad de Periodismo y Comunicación Social de la Universidad Nacional de La Plata. Vol. 3 Núm. 73 (2022): Diciembre 2022 . https://doi.org/10.24215/16696581e754
Ruggiero, G. y Bello, M. (comps.) (2015). Las universidades frente al problema de comunicar la ciencia. Los Polvorines: Editorial de la Universidad de General Sarmiento.
Vaccarezza, L. y López Cerezo, J. (2003). Documentos de trabajo. Proyecto Iberoamericano de indicadores de percepción pública, cultura científica y participación ciudadana. Documento de trabajo N° 7. Febrero. Centro de Estudios sobre Ciencia, Desarrollo y Educación Superior
Wursten, A. (2022). “Ciencia, tecnología y sociedad: el potencial de la extensión universitaria como interfaz mediadora”. Revista CTS, vol. 17, no 50, julio de 2022 (37-63)
Wursten, A. (2023). Compartir las ciencias : comunicación y apropiación de conocimientos en la extensión universitaria. Paraná : Universidad Nacional de Entre Ríos.
Wursten, A. G., & Cortassa, C. (2023). Comunicar las ciencias en las universidades. Campo Universitario, 4(8). www.campouniversitario.aduba.org.ar/ojs/index.php/cu/article/view/90
Documentos
Encuesta Provincial de Percepción de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación. (2023). Indicadores de las provincias de Corrientes, Chaco, Formosa y Misiones. Dirección Nacional de Información Científica del Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación de la Nación. Disponible:https://www.argentina.gob.ar/ciencia/indicadorescti/encuesta-provincial-de-percepcion-de-la-ciencia-la-tecnologia-y-la-innovacion
Indicadores de ciencia y tecnología provinciales (2022). Provincias de Corrientes, Chaco, Formosa y Misiones. Red Argentina de Información Estratégica en Ciencia, Tecnología e Innovación. Secretaría de Innovación, Ciencia y Tecnología- Jefatura de Gabinete. Disponible: https://www.argentina.gob.ar/ciencia/indicadorescti/provincias
Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación (2020) “Indicadores de Ciencia y Tecnología. Argentina 2022”. Dirección Nacional de Información Científica dependiente de la Subsecretaría de Estudios y Prospectiva de la Secretaría de Planeamiento y Políticas del Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación. Disponible: https://www.argentina.gob.ar/sites/default/files/2018/05/indicadores_2020_web.pdf
Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación (2021) “Indicadores de Ciencia y Tecnología. Argentina 2021”. Dirección Nacional de Información Científica dependiente de la Subsecretaría de Estudios y Prospectiva de la Secretaría de Planeamiento y Políticas del Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación. Disponible: https://www.argentina.gob.ar/sites/default/files/anuario_indicadores_cyt_2021-web.pdf
Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación (2022) “Indicadores de Ciencia y Tecnología. Argentina 2022”. Dirección Nacional de Información Científica dependiente de la Subsecretaría de Estudios y Prospectiva de la Secretaría de Planeamiento y Políticas del Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación. Disponible: https://www.argentina.gob.ar/sites/default/files/indicadores_2022_web_26-12-23.pdf
Organización de los Estados Iberoamericanos (2020), “Encuesta sobre percepción de las universidades de la Argentina”, Papeles del Observatorio, Número 15, abril, Buenos Aires, Observatorio CTS-OEI.
Plan Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación 2030. Ley 27738/2023. Boletín Oficial de la República Argentina. Disponible: https://www.boletinoficial.gob.ar/detalleAviso/primera/296574/20231023
Quinta Encuesta Nacional de Percepción Pública de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación (2021) de la Dirección Nacional de Información Científica (DNIC) dependiente de la Subsecretaría de Estudios y Prospectiva, del Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación de la Nación. Disponible: https://www.argentina.gob.ar/sites/default/files/5ta_encuesta_version_digital.pdf
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2024 María Itatí Rodriguez
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.
