Academic background, political bids and ideological positions of the proposal for systematization in social work in career training in the city of Rosario

Authors

  • Gabriela María Rodríguez Universidad Nacional de Rosario ,
  • Susana D’Angelo , Universidad Nacional de Rosario
  • Silvana Martino Universidad Nacional de Rosario ,
  • Victoria Zangara Universidad Nacional de Rosario ,
  • Gabriela Preedin Universidad Nacional de Rosario ,

DOI:

https://doi.org/10.14409/pc.2023.27.e0024

Keywords:

Systematization of practice, CeLATS, discipline/profession

Abstract

Within the framework of a research and development project, and as a teaching team of the chair of Socio-historical Foundations of Social Work II, we set out to critically review a particular moment in our own history as a discipline-profession condensed in the proposal of Systematization of the Practice.

We understand that this is much more than a mere intervention proposal, being able to find expressions, discussions and positions typical of a time in its arguments.

This motivated us to focus our gaze on CELATS, finding there the synthesis of an entire previous journey (1970/80) which allowed the irruption of a social work that challenged and served the popular sectors.

In order to account for this, the biographical approach was prioritized since our proposal was based on the need to have stories from social workers who participated in those moments, who would account for processes, decisions, obstacles, imbued with decisions and trajectories. personal stories that enriched these more general processes with their personal history.

In short, investigating this intervention proposal in those turbulent years provokes and mobilizes us to deconstruct positions of power, ideologies, and epistemologies around the production of knowledge in social work.

Author Biographies

  • Gabriela María Rodríguez, Universidad Nacional de Rosario,

    Licenciada en Trabajo Social, UNR. Máster en Psicogeriatría. Diplomada en Sistematización de las Prácticas, UBA. Profesora titular cátedra “Fundamentos sociohistóricos del Trabajo Social II”. Escuela de Trabajo Social. FCPOLIT RR. II. UNR. Docente e investigadora UNR. Coordinadora de actividades socio-preventivas en el INSSJyP. Co- directora de PID “Nociones, Significados y Usos de la Sistematización desde la creación del CELATS hasta la actualidad”. Periodo comprendido 2020-2023. Miembro integrante del CEHAVI (Centro de Estudios del Hábitat y la Vivienda. Investigadora miembro de PID “Estrategias de Sostenibilidad Urbana en Desarrollos del Hábitat Social producidas por el Estado. El caso del Parque Habitacional Ibarlucea en Rosario” Facultad de Arquitectura Planeamiento y Diseño, (2023-2026), UNR. Integrante del grupo de investigación “Habitando Tiempos”, grupo de estudio sobre vejeces, FCPOLIT RR. II, UNR. Miembro integrante de CIeCITS Centro de Investigación en Campos de Intervención del Trabajo Social, Miembro del REDGETS. Red Latinoamericana de Docentes Universitarios y profesionales de Trabajo Social en el campo gerontológico. Autora de publicaciones, capítulos de libros, fichas de cátedra, ponencias y artículos de revistas.

  • Susana D’Angelo, , Universidad Nacional de Rosario

    Licenciada en Trabajo Social. Doctoranda en el Doctorado en Trabajo Social. UNR. Profesora de Enseñanza Superior en Trabajo Social UNCU (Universidad Nacional Concepción del Uruguay). Profesora adjunta catedra “Fundamentos sociohistóricos del Trabajo Social II”. UNR. Docente e investigadora UNR. Escuela de Trabajo Social. FCPOLIT y RR. II. UNR. Jefa del Servicio Trabajo Social Maternidad Martin-SSP Rosario. Miembro integrante de PID “Nociones, Significados y Usos de la Sistematización desde la creación del CELATS hasta la actualidad”. Periodo comprendido 2020-2023. Miembro integrante de CIeCITS Centro de Investigación en Campos de Intervención del Trabajo Social. Autora de publicaciones, capítulos de libros, fichas de cátedra, ponencias y artículos de revistas.

  • Silvana Martino, Universidad Nacional de Rosario,

    Licenciada en Trabajo Social. Doctora en Antropología. UNR. Trabajadora Social en Equipo Único de Colegiado de Familia, Tribunales de Rosario. Jefe de Trabajos Prácticos catedra “Fundamentos sociohistóricos del Trabajo Social II”. Escuela de Trabajo Social. FCPOLIT y RR. II. UNR. Docente e investigadora UNR. Directora de PID “Nociones, Significados y Usos de la Sistematización desde la creación del CELATS hasta la actualidad”. Periodo comprendido 2020-2023. Miembro integrante de CIeCITS Centro de Investigación en Campos de Intervención del Trabajo Social. Autora de publicaciones, capítulos de libros, fichas de cátedra, ponencias y artículos de revistas

  • Victoria Zangara, Universidad Nacional de Rosario,

    Licenciada en Trabajo Social. Master en Psicogeriatría. Profesora cátedra “Fundamentos sociohistóricos del Trabajo Social II”. Escuela de Trabajo Social. UNR. FCPOLIT y RR. II. Docente e investigadora UNR. Trabajadora Social en el INSSJyP. Miembro integrante de PID “Nociones, Significados y Usos de la Sistematización desde la creación del CELATS hasta la actualidad”. Periodo comprendido 2020-2023. Miembro integrante de CIeCITS Centro de Investigación en Campos de Intervención del Trabajo Social. Miembro del REDGETS. Red Latinoamericana de Docentes Universitarios y profesionales de Trabajo Social en el campo gerontológico. Autora de publicaciones, capítulos de libros, ponencias y artículos de revistas

  • Gabriela Preedin, Universidad Nacional de Rosario,

    Licenciada en Trabajo Social UNR. Master en Gerontología Dependencia y Protección de las Personas Mayores, UGR. Doctoranda en el Doctorado en Trabajo Social. UNR. Diplomada en Sistematización de las Prácticas, UBA. Diplomada en Políticas Públicas para el Desarrollo y Gestión Local, UNER. Jefe de Trabajos Prácticos catedra “Fundamentos sociohistóricos del Trabajo Social II”. Escuela de Trabajo Social. UNR. FCPOLIT y RR. II. UNR. Docente e investigadora UNR. Coordinadora Área de Personas Mayores y del Equipo Local de Niñez, Infancia y Familia. Secretaría de Desarrollo Social, Municipalidad de Granadero Baigorria. Miembro integrante de PID “Nociones, Significados y Usos de la Sistematización desde la creación del CELATS hasta la actualidad”. Periodo comprendido 2020-2023. Miembro integrante de CIeCITS Centro de Investigación en Campos de Intervención del Trabajo Social. Miembro del REDGETS. Red Latinoamericana de Docentes Universitarios y profesionales de Trabajo Social en el campo gerontológico. Integrante del grupo de investigación “Habitando Tiempos”, grupo de estudio sobre vejeces, FCPOLIT RR. II, UNR. Autora de publicaciones, capítulos de libros, ponencias y artículos de revistas

References

AGUAYO CUEVAS, C. (2006) Las profesiones modernas. Dilemas del conocimiento y del poder. Universidad Tecnológica Metropolitana de Chile.

CÁCERES, L., MORGAN, M., CAZZANIGA, S. Y VALDEZ, X. (1992). La sistematización en el Trabajo Social. CELATS/ALAETS.

Cifuentes Gil, R. (2010). Sistematización de experiencias en Trabajo Social: Desafío Inminente e inaplazable. [Ponencia] III Congreso Internacional Trabajo Social Formación profesional investigación sistematización e identidad profesional en la modernidad, preguntas y respuestas. Arequipa, Perú. S/d.

CIFUENTES GIL, R. (1999) La sistematización de la práctica del Trabajo Social. Lumen/Humanitas.

Cornejo, M., Mendoza, F. y Rojas, R. (2008). La investigación con relatos de vida: Pistas y opciones del diseño metodológico. Psykhc, 17(1), 29-39

Di Leo, P., Camarotti, A., Güelman, M. y Touris, M. (2013). Mirando la sociedad a escala del individuo: el análisis de procesos de individuación en jóvenes utilizando relatos biográficos. Athenea Digital, 13(2), 131-145

DI LEO, P. Y CAMAROTTI, A. (2015). Individuación y reconocimiento. Experiencias en Jóvenes en la sociedad. Teseo

Franco, R, Salazar, L, Cazzaniga, S (2005) Puentes y Giros para asomarse al oficio. Revista Utopías VIII (12).

GAGNETEN, M. M. (1984). Hacia una metodología de sistematización de la práctica. Humanitas.

Gonzalez Saibene, A.(2011), Conocimiento, intervención, transformación. En Cazzaniga, S. (comp.), Entramados conceptuales en Trabajo Social. Categorías y problemáticas de la intervención profesional, FTS-UNER.

Guerra Ramírez, M.I. (2008). Trayectorias escolares y laborales de jóvenes de sectores populares. Un abordaje biográfico (Tesis Doctorado, Centro de Investigaciones y Estudios Avanzados del Instituto Politécnico Nacional, Mexico). DIE- CINVESTAV

Guzman Ramonda, F. (2014) CELATS. Una nueva matriz teórica política en la emergencia de la pos reconceptualización. Revista Debate Público. Reflexión de Trabajo Social. Recuperando historia. 4,(8). 161- 178.

ARA HOLLIDAY, O. (2018). La sistematización de experiencias: práctica y teoría para otros mundos políticos. Centro Internacional de Educación y Desarrollo Humano, CINDE.

Leclerc-Olive, M. (2009). Temporalidades de la experiencia: las biografías y sus acontecimientos. Iberoforeum. Revista de Ciencias Sociales de la Universidad Iberoamericana (8), 1-39

LIMA SANTOS, L. (1984) Una parte de la historia del Trabajo Social. Seis años en el CELATS. CELATS.

Meschini, P. (2013) La enseñanza de la metodología de sistematización de la intervención social en la formación académica de trabajadores sociales: el caso del taller de extensión de cátedra “Sistematización de la intervención social institucional supervisada”. [Ponencia] XXI Encuentro Nacional de la Federación Argentina de Unidades académicas de Trabajo Social, UNAM.

Morgan, M. L. y Quiroz, T. (1986) Acerca de la sistematización. AA. VV. La sistematización de la práctica. Cinco experiencias con sectores populares.. CELATS.

Palermo, A. (2019) Algunos marcos de referencia epistémico-políticos a los que nos convoca el presente texto. En Botero Gómez, P, en colaboración con Cássia Alves Oliveira, R; Xochitl Leyva; Palermo, A (compiladores y responsables editoriales) Generaciones en movimientos y movimientos generacionales Escribanías hechas a varias manos, varios pasos y co-razones Tejidos desde el camino del pensamiento autonómico Afrodiaspórico Abya Yala-Urbano-popular y disidente en Latinoamérica crisis colectivos, movimientos y comunidades en resistencia. Centro de Estudios Independientes Editorial Color Tierra- CLACSO.

Piazzini Suarez, C. (2014) Conocimientos situados y pensamientos fronterizos: una relectura desde la universidad. Geopolítica(s). Revista de estudios sobre espacio y poder, 5 (1), 11-33.

Pujada, J. (2000) El método biográfico y los géneros de la memoria. Revista de Antropología Social, 9, 127-158

Rubilar Donoso, G. (2015) Prácticas de memoria y construcción de testimonios de investigación. Reflexiones metodológicas sobre autoentrevista, testimonios y narrativas de investigación de trabajadores sociales. Forum: Qualitative Social Reserch, 16 (3), Art. 3.

Rubilar Donoso, G. (2017) Narrativas y enfoques biográficos. Usos alcances y desafíos para la investigación interdisciplinaria. Revista Enfermería: Cuidados Humanizados, 6 (Especial).

Downloads

Published

2023-12-11

Issue

Vol. 16 No. 27 (2023): Papeles del Centro de Investigaciones

Section

Dossier

License

Copyright (c) 2023 Gabriela María Rodríguez, Susana D’Angelo, Silvana Martino, Victoria Zangara, Gabriela Preedin

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

How to Cite

Academic background, political bids and ideological positions of the proposal for systematization in social work in career training in the city of Rosario. (2023). Papeles, 16(27), e0024. https://doi.org/10.14409/pc.2023.27.e0024