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Incorporación de las TIC en las disciplinas proyectuales en FADU-UNL. Desafíos para su inclusión genuina en la enseñanza del Diseño de comunicaciones visuales

Badella, María Laura (2021-10-20)
Análisis de la Idoneidad Didáctica de una propuesta de enseñanza de educación primaria para el eje: Estadística y Probabilidad

Bertorello, Noelia Magalí (2020-10-06)
Las representaciones que tienen los estudiantes del primer año de la carrera de historia sobre las prácticas de evaluación en el ámbito universitario

Imhoff, Yanina del Carmen (2021-06-09)
Las creencias de los docentes acerca de la enseñanza de la comprensión oral en la clase de portugués lengua extranjera en la educación secundaria

Wagner, Laura Yolanda (2020-07-01)
Resoluciones de problemas de geometría espacial. Errores y dificultades en futuros profesores de matemática

Götte, Marcela Evangelina (2020-03-03)
Las concepciones de los futuros docentes sobre la noción de fracción

Imvinkelried, María Laura (2020-09-25)
Los libros de texto y el material bibliográfico en las prácticas pedagógicas de profesores de Lengua y Literatura, Historia y Geografía de la Educación Secundaria. Un estudio en escuelas secundarias de la ciudad de Crespo, Ramírez y zona rural de influencia, de la provincia de Entre Ríos

Wendler, Valeria Paulina (2020-10-01)
Dificultades en la determinación de extremos relativos, concavidades e inflexiones en puntos de discontinuidad de funciones reales de variable real

Zurbriggen, María Angélica (2021-09-22)
Lectobus: caso de formación de mediadores de lectura de textos literarios en la educación no formal

Duarte, Martín Miguel (2020-12-11)
Las Tecnologías de la Información y la comunicación en las prácticas pedagógicas de profesores de Lengua y Literatura, Historia y Geografía de la Educación Secundaria. Un estudio en escuelas de Crespo, Ramírez y zona rural de influencia de la provincia de Entre Ríos

Eberle, Diana Evangelina (2020-10-09)

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