Niños escritos. Figuraciones de la niñez en la poesía española contemporánea: Fernando Beltrán y Luis García Montero

Abstract

La siguiente investigación analiza las figuraciones de la niñez en la obra de dos poetas españoles contemporáneos: Fernando Beltrán (1956) y Luis García Montero (1958). El investigador y crítico José María Pozuelo Yvancos (2010) propone que al concepto de figuración es fundamental vincularlo con “la idea de dibujo imaginativo, fantasía de algo o bien su representación, algo que, sin serlo, o sin ser de una manera determinada, lo suplanta o figura, esto es, representa imaginariamente como tal” (23). De modo que, tomando el planteo antedicho, vinculamos la figuración con un dibujo imaginativo en el cruce con la infancia y la poesía. El recorrido implica entonces relacionar la infancia visible y la infancia imaginaria, es decir, analizamos la infancia que se presenta como tópico en los poemas, así como también nos centramos en el relevamiento de las figuraciones de la niñez o dibujos imaginativos de la infancia en donde ésta ya no responde a una edad cronológica, sino que se presenta como una irrupción (Fumis, 2016, 2019) (Muzzoppapa, 2017), como un reflejo alejado o una otredad significativa (Premat, 2016) o como ensoñaciones de infancia, siguiendo los planteos de Bachelard (1997) quien piensa que éstas se convierten en el germen de una obra poética y se relacionan con un tiempo elegíaco, un tiempo íntimo que perdura en el adulto.

The following research analyzes the figurations of childhood in the work of two contemporary Spanish poets: Fernando Beltrán (1956) and Luis García Montero (1958). The researcher and critic José María Pozuelo Yvancos (2010) proposes that it is essential to link the concept of figuration with “the idea of imaginative drawing, fantasy of something or its representation, something that without being, or without being in a certain way, it supplants or figures, that is, it represents imaginatively as such” (23). So, taking the aforementioned approach, we link the figuration with an imaginative drawing at the crossroads with childhood and poetry. The path implies relating the visible childhood and the imaginary childhood, that is, we analyze the childhood that is presented as a topic in the poems, as well as we focus on the survey of the figurations of childhood or imaginative drawings of childhood where it no longer responds to a chronological age, but is presented as an irruption (Fumis, 2016, 2019) (Muzzoppapa, 2017), as a distant reflection or a significant otherness (Premat, 2016) or as childhood daydreams, following the proposals of Bachelard (1997) who thinks that these become the germ of a poetic work and are related to an elegiac time, an intimate time that lasts in the adult.