Equipos de gestión directiva: entre la política y la estética del estar juntos

Abstract

La tesis que presentamos tiene el propósito de reflexionar acerca de las relaciones institucionales y su incidencia en las decisiones de los equipos de gestión. La modalidad metodológica aplicada fue el análisis y profundización conceptual. Hemos tomado dos viñetas de la práctica psicopedagógica para visualizar diferentes fuentes empíricas de intervención en equipos de gestión directiva. Estas viñetas estuvieron vinculadas al estar juntos y su impacto en las decisiones asumidas por los directivos escolares. Las principales cuestiones a las que arribamos fueron las perspectivas estética y política como tácticas habilitantes de pasajes hacia otras miradas con la finalidad de desnaturalizar sentidos instituidos.

The thesis that we present has the purpose of reflecting on institutional relations and their incidence in the decisions of management teams. The methodological modality applied was the analysis and conceptual deepening. We have taken two vignettes from psychopedagogical practice to visualize different empirical sources of intervention in management teams. These vignettes were linked to being together and its impact on the decisions made by school administrators. The main questions that we arrived at were the aesthetic and political perspectives as enabling tactics of passages towards other views in order to distort established meanings.