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Listar Facultad de Humanidades y Ciencias por título

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  • Las Políticas de Inclusión en la Formación Docente Inicial en la provincia de Santa Fe. Un análisis en torno del Reglamento Académico Marco 
    Sejas, María Verónica (2021-04-23)
    Este trabajo aborda la relación entre Políticas de Inclusión y Formación Docente en la provincia de Santa Fe. Se intentar captar esta intersección en una herramienta de política pública, el Reglamento Académico Marco. Esta ...
  • Las políticas educativas en el Nivel Inicial de la provincia de Santa Fe. Rupturas y continuidades (1976-1986) 
    Hereñú, Adriana Estela (2016-08-02)
    Esta tesis se centra en el análisis de la educación en el Nivel Inicial del Sistema Educativo de la Provincia de Santa Fe. Se estudian las Políticas Públicas que se implementaron durante la última Dictadura, considerando ...
  • Políticas educativas y reformas pedagógicas en la Santa Fe de los años treinta 
    Giménez, Juan Cruz (2020-09-19)
    Análisis de políticas educativas en la provincia de Santa Fe, culturas políticas y reformas legislativas sobre el campo educativo. Entre 1930 y 1943 se investigan las agendas educativas de la experiencia demoprogresista ...
  • “Poner en valor”. El conflicto por la Toma Vieja. Actores y bienes en disputa en el conflicto por la instalación del complejo termal en Paraná, 2013 
    Meiners, Luis Guillermo (2021-03-17)
    El 20 de enero de 2013 las autoridades de la provincia de Entre Ríos y del municipio de Paraná anunciaron la construcción de un complejo termal y parque acuático en el actual camping municipal “Toma Vieja” de dicha ciudad. ...
  • Portafolios electrónicos: instrumento base para la enseñanza personalizada de Ingeniería del Software 2 en Ingeniería Informática 
    Santucci, Viviana Andrea (2019-09-27)
    En el ámbito de la educación superior, las formas de enseñar y aprender se han modificado significativamente a raíz de la incorporación de tecnologías de la información y de la comunicación (en adelante, TIC). Dentro de ...
  • Posibilidades, límites y controversias de la enseñanza y el aprendizaje de Física con eje en la conservación de la energía, en carreras de Ciencias de la Salud. El caso de la carrera de Licenciatura en Nutrición, Facultad de Bioquímica y Ciencias Biológicas, Universidad Nacional del Litoral, Santa Fe, Argentina 
    Ortigoza, Liliana del Valle (2019-06-18)
    El objetivo de esta investigación fue resignificar la enseñanza de Física en carreras de ciencias de salud, tomando como eje de enseñanza y aprendizaje la conservación de la energía. Siguió un modelo de reconstrucción ...
  • A Postcolonial reading of a selection of short stories by W. Somerset Maugham 
    Sisti, Esteban Roberto (2020-12-10)
    Muchos de los relatos breves escritos por Somerset Maugham, poco reconocidos o estudiados por la crítica, retratan la vida de hombres occidentales, especialmente británicos, en las colonias de Lejano Oriente. Estos cuentos ...
  • Práctica deportiva federada y rendimiento académico de estudiantes de carreras de grado que realizan deporte de la Universidad Nacional del Litoral 
    Sosa, Horacio Orlando de Lourdes (2023-11-01)
    El trayecto deportivo de un sujeto, se desarrolla durante varios periodos de la vida e implica asimilar conductas y naturalizar hábitos que difieren de aquellos jóvenes que no participan de estas prácticas. El rendimiento ...
  • Práctica Profesional de la Licenciatura en Nutrición: expectativas y percepciones 
    Ravelli, Sandra Daniela (2022-02-07)
    La Práctica Profesional (PP), representa el cierre del trayecto formativo universitario. Las nuevas perspectivas para un profesional competente han evolucionado hacia un concepto integral, en el cual confluyen saberes, ...
  • Prácticas de enseñanza y aprendizaje en la asignatura Alimentación Institucional. Las prácticas de extensión y la educación experiencial 
    Calleja, María Sol (2015-10-23)
    Introducción: Muchos países están atravesando cambios importantes. Estos cambios nos llevan a sostener que la formación profesional en la Universidad debe apuntar menos al desarrollo de la racionalidad técnica y mucho más ...
  • Las prácticas de enseñanza y la comprensión de conceptos en la asignatura "Estabilidad" en carreras de ingeniería de la UTN-FRSF 
    Ferrando, Romina Vanesa (2019-06-12)
    El problema a abordar en esta investigación responde a una situación problemática que se ha detectado en las asignaturas Estabilidad y Estabilidad I correspondientes al segundo nivel de las carreras de ingeniería civil y ...
  • Las prácticas evaluativas en la Licenciatura en Diseño de la Comunicación Visual: la enchinchada como estrategia didáctica para la evaluación de procesos 
    Juani, Gabriel Fernando (2023-05-08)
    La investigación se centra en el abordaje de la enchinchada como estrategia didáctica para la evaluación de procesos proyectuales en los talleres de diseño de la Licenciatura en Diseño de la Comunicación Visual de FADU-UNL. ...
  • Prácticas evaluativas innovadoras en el Campo de la Formación General del Profesorado de Educación Inicial de la Escuela Normal Superior Nº 32 "General José de San Martín" de la ciudad de Santa Fe durante el año 2017 
    Masiello, Valeria Andrea (2019-07-31)
    En esta investigación nos proponemos describir las características de las prácticas evaluativas innovadoras que realizan los profesores del Campo de la Formación General del Profesorado de Educación Inicial de la Escuela ...
  • Las prácticas técnico- profesionales en el campo socioeducativo en el marco de la política pública de la provincia de Santa Fe (2015-2020). El acompañamiento a las trayectorias en escuelas secundarias ante las demandas actuales 
    Gomitolo, Ana Josefina (2021-04-23)
    En las escuelas secundarias de la ciudad de Santa Fe (Argentina) intervienen, en el campo socioeducativo, profesionales psicólogos, psicopedagogos, trabajadores sociales integrando la planta interna de las instituciones y ...
  • Problemática de la comprensión del infinito en series numéricas 
    Garelik, Mario Darío (2012-08-02)
    En este trabajo se analizan las concepciones del infinito que prevalecen en los estudiantes del primer año de las carreras de ingeniería en la Facultad de Ingeniería y Ciencias Hídricas de la Universidad Nacional del ...
  • Procesos de construcción de clasificaciones y definiciones de cuadriláteros. Una propuesta para la formación docente 
    Laspina, Cecilia Adriana (2024-03-13)
    Esta tesis es el producto de una investigación, de tipo exploratoria cualitativa e interactiva, en la cual nos propusimos explorar y analizar el proceso de elaboración de clasificaciones y formulación de definiciones por ...
  • Procesos de transformación curricular en la educación técnica santafesina. El antes y el después de la Ley Federal de Educación (1984-2005) 
    Ludueña, Cecilia (2017-08-08)
    El presente estudio se desarrolla en el marco de la Maestría en Didácticas Específicas de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Universidad Nacional del Litoral. La dirección del estudio está a cargo del ...
  • Profesores de Física de la Mesorregión de Bahía. Aspectos históricos,formación y trabajo docente 
    Da Silva, Ferdinand Martins (2017-12-04)
  • Profesores de Física de la Mesorregión del centro sur de Bahía. Aspectos históricos, formación y trabajo docente 
    Silva, Ferdinand Martins da (2017-12-04)
    El presente estudio tuvo como objetivo general investigar las condiciones de trabajo del profesor de física de las escuelas públicas de educación básica de la mesorregión del centro sur del estado de Bahia, visando el ...
  • Programa educativo integrador y tutorial para escuelas secundarias de la provincia de Santa Fe 
    Ramos, Patricia Beatriz (2017-10-18)
    En el marco de la Maestría en Políticas Públicas para la Educación, de la Universidad Nacional del Litoral, se propone este programa educativo integrador y tutorial para estudiantes del nivel secundario de la provincia de ...

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