La utilidad social del conocimiento científico. Un análisis del proyecto de investigación orientada “Encuesta sobre Delito, sensación de inseguridad y sistema penal en la ciudad de Santa Fe” de la Universidad Nacional del Litoral, años 2018/2019”

Abstract

El objetivo principal de la presente investigación es analizar la conceptualización de utilidad de los conocimientos científicos que atraviesa las decisiones y acciones de los participantes del Proyecto Encuesta sobre delito, sensación de inseguridad y sistema penal de la ciudad de Santa Fe, años 2018/2019, enmarcado en el Programa “Curso de Acción para la Investigación y el DesarrolloOrientado a Problemas Sociales y Productivos”(CAI+D+O). A partir del presente trabajo introductorio y recurriendo a los Estudios Sociales de la Ciencia y la Tecnología, exponemos las pautas de utilidad que conceptualizamos a partir de discursos y documentación institucionales y de la voz de los participantes: el Grupo de Investigación y el actor social no científico involucrado. Pretendemos de esta forma, contribuir a la comprensión de una problemática de alcance nacional e internacional que se constituye en un área importante de indagación e incentivo y de debate político tanto para la esfera del Estado como para la ciudadanía. A la vez que nuestro trabajo acompaña la comprensión de la institución en la que nos formamos como futuros/as Licenciados/as en Trabajo Social y cómo la misma se organiza para albergar y dar respuesta a la vinculación entre la Universidad y su entorno.

The main objective of this research is to analyze the conceptualization of usefulness of scientific knowledge that goes through the decisions and actions of Project participants Survey on crime, sense of insecurity and criminal system of the city of Santa Fe, years 2018/2019, framed in the Program "Course of Action for Research and Development Oriented to Social and Productive Problems ” (CAI + D + O). From this introductory work and using the Social Studies of the Science and Technology, we expose the utility guidelines that we conceptualize from of institutional speeches and documentation and the voice of the participants: the Group of Research and the non-scientific social actor involved. We pretend in this way, contribute to the understanding of a problem of national and international scope that it constitutes an important area of inquiry and incentive and political debate both for the sphere of the State as for citizenship. At the same time, our work accompanies the understanding of the institution in which we train as future Graduates in Social Work and how it is organized to house and give response to the link between the University and its environment.