El presenta trabajo de investigación busca aproximarse a la situación de la implementación de la Ley Nacional N° 26150 de Educación Sexual Integral, a partir de un estudio de caso que corresponde a la Escuela de Educación Secundaria Orientada1 N°359 “Bernabé Vera” de la localidad de Marcelino Escalada. El objetivo principal de este escrito es comprender cuáles son los sentidos y las prácticas vinculadas a la Educación Sexual Integral por parte de directivos/as, profesores/as y estudiantes que forman parte de un contexto rural. Para alcanzar dicho objetivo se utiliza una metodología de investigación cualitativa, con un diseño flexible de tipo interpretativo, utilizando como principal herramienta a las entrevistas semi- estructuradas.
The present research work seeks to approach the situation of the implementation of the National Law No. 26150 on Comprehensive Sexual Education, based on a case study that corresponds to the Oriented Secondary Education School1 No. 359 “Bernabé Vera” of the town of Marcelino Escalada. The main objective of this writing is to understand what are the meanings and practices linked to Comprehensive Sexual Education by managers, teachers and students who are part of a rural context. To achieve this objective A qualitative research methodology is used, with a flexible interpretive design, using semi-structured interviews as the main tool.
