Libros que (re)construyen el yo: un análisis discursivo de las representaciones del éxito y el fracaso construidas en la literatura de autoayuda

Abstract

Esta tesina problematiza la literatura de autoayuda entendida como un fenómeno discursivo que desborda las páginas de los libros y expande su eficacia en espacios cada vez más insospechados de nuestra vida cotidiana. El objetivo general de la investigación fue analizar críticamente las representaciones del éxito y el fracaso construidas por este género discursivo e indagar sobre su influencia sobre las configuraciones subjetivas de los individuos de la modernidad radicalizada. La investigación partió de un corpus de 10 libros de autoayuda y ordenó el análisis en dos dimensiones. En un primer momento se centró sobre las características enunciativas para comprender de qué manera este género logra su objetivo: producir un cambio en la subjetividad de sus lectores. En un segundo momento, la investigación indagó sobre el contenido dado al éxito y al fracaso en este género y distinguió seis elementos que son asociados a ellos: la autenticidad, una concepción del otro, la educación, la acción, el aprendizaje y el cambio. El análisis concluye que tanto el éxito como el fracaso son presentados como un estado interno y como consecuencias de una determinada configuración subjetiva antes que como resultados concretos obtenidos en el mundo exterior. Los atributos emocionales y mentales destacados por la autoayuda como origen del éxito aparecen como disposiciones acordes a la etapa actual del desarrollo capitalista y funcionan como fuente de justificación moral para las prácticas que debemos llevar a cabo en nuestra vida cotidiana.

This dissertation problematizes self-help literature understood as a discursive phenomenon that overflows the pages of books and expands its effectiveness in increasingly unsuspected spaces of our daily life. The general objective of the research was to critically analyze the representations of success and failure constructed by this discursive genre and to investigate its influence on the subjective configurations of individuals of radicalized modernity. The research was based on a corpus of 10 self-help books and organized the analysis in two dimensions. First, it focused on the enunciative characteristics in order to understand how this genre achieves its objective: to produce a change in the subjectivity of its readers. Secondly, the research investigated the content given to success and failure in this genre and distinguished six elements that are associated with them: authenticity, a conception of the other, education, action, learning and change. The analysis concludes that both success and failure are presented as an internal state and as consequences of a certain subjective configuration rather than as concrete results obtained in the external world. The emotional and mental attributes highlighted by self-help as the origin of success appear as dispositions in accordance with the current stage of capitalist development and function as a source of moral justification for the practices we must carry out in our daily lives.