RESÚMENES Y COMENTARIOS DE TESIS: La Inteligencia Emocional de docentes universitarios y su implicancia en estudiantes de ciencias experimentales

Resumen

El trabajo que se presenta forma parte de una Tesis de la Maestría en Didáctica de las Ciencias Experimentales de la Facultad de Bioquímica y Ciencias Biológicas (FBCB) de la Universidad Nacional del Litoral (UNL).
Consiste en el estudio de la relación que existe entre Capacidades de la Inteligencia Emocional (CIE) en docentes universitarios y el desempeño académico de estudiantes del ciclo básico de las carreras de Bioquímica y Licenciatura en Biotecnología de la UNL.
El termino Inteligencia Emocional (IE) surge de Salovey y Mayer (1990) y se refiere a la capacidad de reconocer nuestros propios sentimientos y de los demás, y de manejar bien las emociones. Además sostienen que la inteligencia interpersonal es un área de la IE, y la definen como la capacidad para comprender a los demás, entender cómo operan y cómo se debe trabajar cooperativamente.
La empatía, que se desprende de la inteligencia interpersonal, es la habilidad que se posee para entender lo que están sintiendo otras personas y ubicarse en situaciones desde su perspectiva. Esta habilidad social favorece el liderazgo, y puede ser usada para persuadir, dirigir, negociar y resolver situaciones que promuevan el trabajo en equipo.