PROPUESTA PARA EL USO PERTINENTE DEL IDIOMA ESPAÑOL EN MEDICINA

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.14409/au.2020.21.e0002

Palabras clave:

uso, pertinencia, idioma español, medicina

Resumen

El empleo correcto del idioma español es de prioritaria relevancia para estudiantes y graduados en Medicina. En tal marco, este trabajo: (a) propone una factible secuencia reparadora en etapas de los “desaseos de la lengua”, (b) intenta proveer, a su través, herramientas valiosas para que los profesionales interactúen con personas de diferente nivel cultural sin deteriorar la comunicación, y (c)  efectúa complementarias reflexiones sobre su eventual implementación. La primera etapa persigue evitar: barbarismos, anglicismos y solecismos (queísmos y dequeísmos, empleo inadecuado de los adverbios donde y cuando, incorrecta asociación de tiempos del modo subjuntivo con el tiempo condicional del modo indicativo, equivocado empleo de los verbos haber y hallar, disonante uso de muletillas y expletivos, despeño en redundancias y frecuente confusión entre siglas, sigloides y acrónimos). La segunda etapa se centra en conocer el  verdadero significado de palabras desconocidas, y aún de aquéllas, supuestamente conocidas, así como en sus respectivas etimologías, y la última etapa incursiona en sinónimos, antónimos, parónimos, homónimos y epónimos.  

Biografía del autor/a

Alberto Enrique D'Ottavio, Facultad de Ciencias Médicas y Consejo de Investigaciones UNR

Profesor Honorario Facultad de Ciencias Médicas UNR

Ex Profesor Titular Ordinario Histología y Embriología (1986-2013)

Investigador Superior CIC-UNR

Autor y coautor de artículos, capítulos de libros y libros en temas biomédicos y educacionales-culturales, socializados nacional e internacionalmente

Revisor de trabajos de revistas nacionales y extranjeras

Ex Consultor OPS-OMS

María Eugenia D'Ottavio, Universidad del Gran Rosario

LIcenciada de Psicopedagogía -UNSAM (Sede Rosario)

Profesora de Metodología de la Investigación Científica- Universidad del Gran Rosario

Coautora de trabajos psicopedagógicos y educacionales-culturales

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Publicado

2020-08-05

Número

Sección

Reflexiones teóricas o metodológicas