Historia americana colonial: conciencia histórica, concepciones de historia y materiales para su enseñanza

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.14409/cya.2023.36.e0018

Palabras clave:

conciencia histórica, pensar históricamente, materiales para la enseñanza, Historia Americana Colonial

Resumen

Este trabajo expone algunos resultados de un estudio exploratorio realizado en la Facultad de Humanidades, Artes y Ciencias Sociales de la Universidad Autónoma de Entre Ríos, Paraná. Se analizaron las perspectivas que poseen los estudiantes acerca de diversos temas vinculados a la Historia en materiales para la enseñanza de la disciplina y la Historia Americana Colonial. Además se realizó una comparación entre las concepciones que tenían los estudiantes antes y después del trayecto de la carrera de profesorado en Historia, y en particular por la asignatura Historia Americana II. Esta incluye contenidos desde la invasión al continente americano a finales del siglo XV hasta los procesos de independencia a comienzos del siglo XIX. Los resultados de la investigación posibilitaron observar la alta valoración que otorgan los estudiantes al estudio de la historia. Además, es notable el metaanálisis que pudieron realizar de su formación, que incluye su paso por la escuela secundaria.

Publicado

2023-06-18

Cómo citar

Jurado, G. M. (2023). Historia americana colonial: conciencia histórica, concepciones de historia y materiales para su enseñanza. Clío & Asociados. La Historia enseñada, (36), e0018. https://doi.org/10.14409/cya.2023.36.e0018