El conflicto armado, la violencia política y la escuela: perspectivas desde la historia de vida de los docentes

  • Diana Páez Robayo Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Palabras clave: historias de vida de docentes, conflicto armado, violencia política, escuela
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Resumen

El siguiente escrito se encuentra bajo el marco del proyecto de investigación “Subjetividad política y memorias docentes: entre la violencia política y la escuela” en el marco del Doctorado Interinstitucional en Educación DIE Universidad Distrital Francisco de José de Caldas, énfasis en Historia de la Educación, Pedagogía y Educación Comparada, línea de investigación: Formación Política y Memoria Social y despliega los diferentes trabajos que a nivel nacional e internacional se han desarrollado en las últimas décadas sobre la relación que se emerge entre las memorias que enuncian los maestros sobre sus historias de vida y el cruce de estas con situaciones del conflicto armado y la violencia política en diversos contextos de vida y desarrollo de su labor educativa. En suma, se presenta la producción de investigaciones, libros, tesis e informes de investigación que dan cuenta de la relación memorias de docentes, historia de vida, conflicto armado, violencia política y escuela.

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Publicado
2018-12-31
Cómo citar
Páez Robayo, D. (2018). El conflicto armado, la violencia política y la escuela: perspectivas desde la historia de vida de los docentes. Clío & Asociados. La Historia Enseñada, (27), 127-139. https://doi.org/10.14409/cya.v0i27.7665