Núm. 41 (2025): Clío & Asociados. La historia enseñada

• Prólogo

  Mariela Coudannes

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Artículos

• La ausencia del futuro: una mirada a la conciencia histórica del estudiantado de historia en México

  Mayra Rodríguez Hernández, Leyani Bernal Valdés

  e0070

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• Empatía Histórica para una enseñanza efectiva y aprendizaje significativo en estudiantes secundarios de unidades educativas en Chile

  Lissette Pino Ureta, Javiera Quezada Navarrete, Matías Ramírez Álvarez, Víctor Montre Águila

  e0071

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• Estrategias de aprendizaje-enseñanza de la historia de las educaciones bolivianas en jóvenes universitarias/os de Ciencias de la Educación

  Weimar Giovanni Iño Daza

  e0072

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• Concepciones de profesores de Historia, Geografía y Ciencias Sociales acerca del uso de fuentes históricas en el aula

  Mauricio Arce Argomedo

  e0073

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• La presencia de los afrodescendientes en la historia enseñada de los profesorados de educación primaria en Córdoba

  Matías Nicolás Druetta

  e0074

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• Tensiones y aprendizajes en la formación docente: enseñanza de la Historia Reciente en Espacios de Memoria

  Maria Clara Ruiz, María Constanza Do Santos

  e0075

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• La amabilidad en los dispositivos de prácticas profesionales docentes en la formación docente inicial. Una mirada desde el caleidoscopio

  Carolina Inés Monteagudo

  e0076

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Propuestas y experiencias

• Una propuesta de visita al Parque de la Memoria destinada a docentes. Mediación  entre escuelas y sitio de memoria en tiempos de discursos negacionistas

  Marisa Raquel Massone, Luciana Levín

  e0077

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• Pa' tipos como tú-uh-uh-uh-uh. Comentarios de texto, música y el fomento de la capacidad lectoescritora en el aula de historia

  David Álvarez Jiménez

  e0078

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• Usos del pasado en el aula. Un abordaje a contrapelo de la Argentina en tiempos del Partido Autonomista Nacional (1880-1916)

  Carlos Alberto Alvarez, Matías Latorre

  e0079

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• De la cátedra al aula del secundario. Transposición didáctica para la enseñanza-aprendizaje de la historia medieval y moderna con perspectiva de género

  Patricia Beatriz Veraldi

  e0080

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Reseñas

• 

  De Amézola, Gonzalo Álvaro & del Valle, Laura Cristina (Comp.) (2024). ¿Para qué sirve el pasado? Viejos y nuevos problemas en la enseñanza de la Historia. Universidad Nacional del Sur. 119 págs. ISBN: 978-987-655-375-9

  Valeria Morras, Viviana Pappier

  e0081

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• 

  AAVV (2023). Coleção Mulheres na Sala de Aula. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

  Florencia Rodríguez

  e0082

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