La presencia de África en los Diseños Curriculares de Ciencias Sociales e Historia para el nivel secundario bonaerense

Autores/as

  • Juan Francisco Fantino

DOI:

https://doi.org/10.14409/cya.v1i17.4176

Palabras clave:

Construcción de identidades, multiculturalismo, África, diseños curriculares, nivel secundario

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Publicado

2013-06-10

Número

Núm. 17 (2013): Clío & Asociados. La historia enseñada

Sección

Artículos

Cómo citar

La presencia de África en los Diseños Curriculares de Ciencias Sociales e Historia para el nivel secundario bonaerense. (2013). Clío & Asociados. La Historia enseñada, 1(17), 137-161. https://doi.org/10.14409/cya.v1i17.4176