Avaliação de aprendizagem do tópico de componentes invariantes dos dados científicos no assunto metodologia da Investigação
DOI:
https://doi.org/10.14409/favecv.v20i1.10123Palavras-chave:
aprendizaje, conocimiento ritual, conocimiento olvidadoResumo
A aprendizagem dos componentes invariáveis da disciplina dos dados científicos foi avaliada no exame final dos alunos que realizaram a disciplina Metodologia da Pesquisa na carreira de Medicina Veterinária da Universidade Nacional de Rosário. Foi utilizado um instrumento especialmente desenhado, composto por um enunciado constituído por um texto que inclui os elementos ligados a cada um dos componentes invariáveis dos dados científicos (entidade, propriedade, estado e procedimento), uma instrução de trabalho e uma tabela a preencher por parte do aluno como uma resposta. Dos 57 alunos avaliados, 38,6% responderam corretamente. 26,3% reconheceram a entidade e destes 13,3% reconheceram também o imóvel e o seu valor, mas não o procedimento e 86,7% identificaram o procedimento e o estado, mas não o imóvel. Em 35,1% dos casos correspondentes a alunos que não identificaram corretamente a entidade, 35,0% identificaram o imóvel e 65,0%, sem reconhecer a entidade ou o imóvel, indicaram corretamente o estado e procedimento. Essas inconsistências revelam a atomização do processo de raciocínio frente ao desafio do problema a ser enfrentado, ao mesmo tempo em que apresentam um conhecimento frágil.Referências
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