El alumno–adulto como categoría analítica: reflexiones para repensar las prácticas pedagógicas de los docentes de la EEMPA

Autores/as

  • Alejandro D. Rojas

DOI:

https://doi.org/10.14409/ie.v1i6.4231

Palabras clave:

alumno adulto, prácticas pedagógicas, representaciones, pensamiento crítico

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Publicado

2014-08-01

Cómo citar

Rojas, A. D. (2014). El alumno–adulto como categoría analítica: reflexiones para repensar las prácticas pedagógicas de los docentes de la EEMPA. Itinerarios Educativos, 1(6), 91–101. https://doi.org/10.14409/ie.v1i6.4231

Número

Núm. 6 (2012): Itinerarios Educativos

Sección

Artículos // Articles

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