Proyecto Nexos. Una experiencia de articulación entre la escuela secundaria y la Universidad Nacional del Litoral
DOI:
https://doi.org/10.14409/ie.v0i12.8833Palabras clave:
inclusión educativa · articulación de niveles · tutorías · docentesResumen
El presente artículo reflexiona sobre una
experiencia de articulación de niveles llevada a cabo en
el marco del Proyecto Nexos, aprobado por la Secretaría
de Políticas Universitarias del Ministerio de Educación y
Deportes de la Nación, e implementado por la Dirección
de Articulación e Ingreso, dependiente de la Secretaría
de Planeamiento Institucional y Académico de la Universidad
Nacional del Litoral; y el Ministerio de Educación
de la Provincia de Santa Fe. El trabajo tuvo como
principales destinatarios a las escuelas secundarias de
la región, y especialmente a las de la provincia de Santa
Fe. En este sentido, daremos cuenta del desarrollo de
diferentes acciones implementadas durante los meses
de mayo a diciembre de 2018, que promovieron la
articulación entre la Educación Superior Universitaria
y las escuelas secundarias, con el objetivo de fomentar
y favorecer el ingreso a la universidad de los jóvenes.
Asimismo, se buscó generar condiciones institucionales
y curriculares que posibiliten procesos genuinos de
inclusión y permanencia en los estudios universitarios,
así como también la continuidad de estudios superiores
a través del trabajo articulado entre docentes y estudiantes
de ambos niveles.
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