La Educación Sexual en la Universidad. Narrativa de la experiencia del dictado del seminario 2018 FHUC-UNL
DOI:
https://doi.org/10.14409/ie.v0i12.8831Palabras clave:
Educación Sexual Integral · género · universidad · pedagogía feministaResumen
El presente artículo es una narrativa sobre el
Seminario Optativo «Género y Educación Sexual Integral
interpelando las ciencias y las políticas públicas» dictado
durante el 2018 en la Facultad de Humanidades
y Ciencias de la Universidad Nacional del Litoral. Se
muestran trazos sobre el contexto de surgimiento de la
propuesta, decisiones pedagógicas, dilemas didácticos
y algunas certezas provisorias, desde la mirada del
equipo docente y recuperando las voces del estudiantado
participante*. La enseñanza y el aprendizaje son
prácticas humanas privilegiadas para repensar-nos en
clave de derechos sexuales, develando las matrices que
perpetúan el sexismo homolesbotransfóbica sobre los
cuerpos, el placer y el deseo, revisitando los campos
disciplinares, las formaciones y prácticas profesionales.
La propuesta está enmarcada en el enfoque de la
pedagogía feminista que convoca a la horizontalidad,
el trabajo colectivo y la participación con la libertad
necesaria para discutir con lo abordado, como también
manifestar otras posturas. Poniendo en reflexividad el
dictado del seminario se intenta demostrar que la educación
sexual integral en la universidad abre el juego
para imaginar estrategias de construcción de justicia de
género y sexual desde el hacer profesional. Y que no
sólo es deseable, sobre todo, es posible.
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