El trabajo colaborativo en red interinstitucional como experiencia de profesionalización y modo de abordar la educación en pandemia

Resumen

Este artículo expone la experiencia en red
desarrollada por formadores de formadores del campo
de las Ciencias Naturales, de seis Institutos de Educación Superior de la provincia de Santa Fe, durante el
período de aislamiento social preventivo y obligatorio,
debido a la pandemia de COVID-19. La suspensión de
las actividades de enseñanza en los espacios físicos
tradicionales y la irrupción del modelo de educación a
distancia, como alternativa para dar continuidad a los
procesos formativos en el Nivel Superior, supuso un
acontecimiento al que hubo que hacer frente. El desconcierto de los primeros días dio paso a una iniciativa
colectiva, plural y de cooperación, enmarcada en un
proyecto de investigación, mediante el trabajo colaborativo en red que impidió que quedáramos entrampados
por la inmovilidad. El trabajo, desarrollado completamente gracias a las tecnologías digitales de comunicación, no solo nos permitió construir conocimientos sobre
las prácticas de enseñanza de las ciencias desarrolladas
en escuelas primarias durante las primeras semanas
de la cuarentena, sino que, además, generó un ámbito
democrático de participación en comunidades virtuales,
en el que el intercambio de saberes, materiales y experiencias diversas nos enriqueció profesional y humanamente. El siguiente texto concreta nuestro esfuerzo por
sistematizar la experiencia grupal.