Núm. 16 (2022): Itinerarios Educativos

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DOI: https://doi.org/10.14409/ie.2022.16

Publicado: 2022-07-26

Investigación

Las lenguas extranjeras en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de Entre Ríos (1984–2018)

Mónica Sforza

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La crisis del principio de selectividad de la escuela secundaria y sus implicancias en los modos de organización del trabajo escolar (segunda mitad del siglo XX y primeras décadas del siglo XXI)

Gonzalo Martín Gutiérrez

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La clase de ciudadanía como un escenario de aprendizaje y espera

Andrés E. Hernández

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La articulación entre los niveles de definición de la política educativa en Argentina. La experiencia del plan de capacitación docente Escuelas de Innovación (2011–2015)

Braian Marchetti, Luis Porta

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Desigualdades educativas y socioespaciales en la educación secundaria en Argentina: aportes para la identificación de circuitos educativos en los departamentos de la provincia de Chaco

Jorgelina Silvia Sassera

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Ensayos

De denuncias, revisiones y nuevas miradas. El espacio escolar desde los planteos de Paulo Freire y el aporte de los teóricos del espacio social

María Florencia Serra, Javier Alejandro Colussi

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Experiencias y proyectos

Estrategias didácticas en Tecnología Educativa: simulación y trabajo colaborativo en la formación universitaria de grado

Mara Elisabet Moreyra, María Nazareth Romero, Patricia Mónica Núñez

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Acercamiento a las competencias profesionales de enfermería a través de una propuesta didáctica

Silvana Alicia Zoloaga

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Notas para abordar la transversalización de la perspectiva de género. Experiencias de enseñanza en Ciudadanía, Derechos Humanos y Educación en un seminario de grado universitario

Leila Martina Passerino, Leila Abdala

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Aprender Historia a partir del diseño de videojuegos: una experiencia con la herramienta RPG Playground

Jeremías Daniel Rodríguez, Máximo Deshayes

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