Articulación de la formación académica y las prácticas profesionales en el nuevo Plan General 2023 de la Licenciatura en Diseño de la Comunicación Visual de FADU–UNL

Autores

DOI:

https://doi.org/10.14409/ie.2025.23.e0103

Palavras-chave:

Formación, currículum, prácticas, egresados

Resumo

l presente artículo tiene como objetivo analizar una de las modificaciones más relevantes introducidas en el proceso de actualización curricular de la carrera de Licenciatura en Diseño de la Comunicación Visual, perteneciente a la Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo de la Universidad Nacional del Litoral (FADU–UNL): la redefinición del perfil del egresado universitario.
El análisis se focaliza en la incorporación de prácticas profesionalizantes dentro del nuevo Plan General 2023, cuya implementación se inició de forma progresiva a partir del ciclo lectivo 2025. Históricamente, la carrera no contempló estas instancias como parte integral de la formación académica, a pesar de su relevancia para la construcción de competencias profesionales en el campo del Diseño de la Comunicación Visual. En este marco, se examinan los principales lineamientos del nuevo diseño curricular, así como un recorrido teórico que permite reflexionar sobre la importancia de incluir estas prácticas como componente esencial del trayecto formativo de los futuros profesionales del área.

Biografia do Autor

  • María Florencia Garnero, Universidad Nacional del Litoral

    Licenciada en Diseño de la Comunicación Visual, egresada de FADU–UNL. Jefa de Trabajos Prácticos (JTP) simple en Tecnología del Diseño I (segundo nivel del Ciclo Básico) y Tecnología del Diseño III (optativa de orientación en Ciclo Superior). Ambas materias están fuertemente orientadas a lograr un profesional comprometido con el perfil tecnológico, entendido como una dimensión fundamental en la disciplina. Desde hace ocho años ejerce como diseñadora en la Dirección de Comunicación Institucional de la UNL. Se encuentra actualmente cursando la Maestría en Docencia Universitaria de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la UNL, Santa Fe.

  • Yanina Daniela Moretti, Universidad Nacional del Litoral

    Docente de las cátedras: Historia y Ciencias Sociales y Tecnología del Diseño (PPI); Tecnología del Diseño I (segundo nivel del ciclo básico); Historia del Diseño II (cuarto nivel del Ciclo Básico); Práctica Profesional y Legislación (octavo nivel del Ciclo Superior) y Propiedad Intelectual e Industrias Creativas (optativa de orientación del Ciclo Superior).  Docente de Educación Artística en Escuela Especial Inclusiva y Bilingüe «8 de Marzo», perteneciente al Sindicato de Artes Gráficas de Santa Fe. Se desempeña profesionalmente ofreciendo servicios a emprendedores independientes abocados a las Industrias Creativas. Actualmente se encuentra cursando la Maestría en Docencia Universitaria de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la UNL, Santa Fe.

Referências

Camilloni, A (2013). De la especialización divisiva a la especialización conectiva en el currículum universitario. Problemáticas académicas y organizativas. Tensiones entre disciplinas y competencias en el currículum universitario. Ediciones UNL.

De Alba, A. (1998). Currículum: crisis, mito y perspectivas. Miño y Dávila Editores.

Díaz Barriga, A. (2020). De la integración curricular a las políticas de innovación en la educación superior mexicana. Perfiles Educativos. Vol. XLII N° 169.

Guyot, V. (2016). Epistemología, prácticas del conocimiento y universidad. Santa Fe: Itinerarios Educativos 9. Universidad Nacional del Litoral.

Temporetti, F. (2014). Entre la escalera ascendente y la espiral recurrente. Los procesos de adquisición de conocimiento en tiempos de textos e hipertextos. Santa Fe: Itinerarios Educativos 7. Universidad Nacional del Litoral.

Documentos

Facultad de Diseño, Arquitectura y Urbanismo (2023). Plan General. Actualización Curricular de carreras presenciales. Universidad Nacional del Litoral. Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo. Recuperado de: https://www.fadu.unl.edu.ar/wp-content/uploads/2017/09/PlanGeneral_LDCV.pdf

Downloads

Publicado

2025-12-30

Edição

n. 23 (2025): Itinerarios Educativos

Seção

Experiências e projetos

Licença 

Os autores que possuem publicações com esta revista aceitam os seguintes termos:

Os autores manterão seus direitos autorais e garantirão à revista o direito de primeira publicação de seu trabalho, 
que estará simultaneamente sujeito à Licença de Reconhecimento Creative Commons que permite a terceiros compartilhar 
o trabalho sempre que seu autor e a primeira publicação desta revista.
Os autores podem adotar outros acordos de licenciamento não exclusivos para a distribuição do trabalho publicado (por 
exemplo, depositá-lo em um arquivo telemático institucional ou publicá-lo em um volume monográfico) sempre que a 
publicação inicial deste periódico for indicada.
Autores são autorizados e aconselhados a divulgar seu trabalho através da Internet (por exemplo, em arquivos telemáticos 
institucionais ou em seu site) antes e durante o processo de submissão, o que pode produzir trocas interessantes e aumentar 
as citações do site. trabalho publicado. (Veja O efeito do acesso aberto).

Como Citar

Articulación de la formación académica y las prácticas profesionales en el nuevo Plan General 2023 de la Licenciatura en Diseño de la Comunicación Visual de FADU–UNL. (2025). Itinerarios Educativos, 23, e0103. https://doi.org/10.14409/ie.2025.23.e0103