Estrategias metacognitivas de escritura en el discurso académico. Herramientas para alcanzar autonomía en el aprendizaje y adquirir cualidades de escritores expertos
DOI:
https://doi.org/10.14409/texturas.v1i13.4375Palabras clave:
metacognición, estrategias metacognitivas de escritura, instrucción en estrategiasDescargas
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Publicado
2014-09-25
Cómo citar
Díaz, G. (2014). Estrategias metacognitivas de escritura en el discurso académico. Herramientas para alcanzar autonomía en el aprendizaje y adquirir cualidades de escritores expertos. Texturas, 1(13), 15–26. https://doi.org/10.14409/texturas.v1i13.4375
Número
Sección
Artículos
