Estrategias metacognitivas de escritura en el discurso académico. Herramientas para alcanzar autonomía en el aprendizaje y adquirir cualidades de escritores expertos

Gisela Díaz

doi:10.14409/texturas.v1i13.4375

Estrategias metacognitivas de escritura en el discurso académico. Herramientas para alcanzar autonomía en el aprendizaje y adquirir cualidades de escritores expertos

Authors

Gisela Díaz

DOI:

https://doi.org/10.14409/texturas.v1i13.4375

Keywords:

metacognición, estrategias metacognitivas de escritura, instrucción en estrategias

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Published

2014-09-25

How to Cite

Díaz, G. (2014). Estrategias metacognitivas de escritura en el discurso académico. Herramientas para alcanzar autonomía en el aprendizaje y adquirir cualidades de escritores expertos. Texturas, 1(13), 15–26. https://doi.org/10.14409/texturas.v1i13.4375