El estado de arte de la teoría de Ruqaiya Hasan: ¿dónde están las pesquisas sobre el Potencial de Estructura Genérica (PEG)?

Abstract

Brasil, como otros países, todavía no tiene una teoría de géneros genuinamente
nacional. En estos países hay una síntesis teórica sobre los estudios de género, que
en Brasil es conocida como la síntesis brasileña (Bawarshi y Reiff, 2013:17). En esta
situación conviven tanto abordajes de enseñanza explícitos como implícitos de gé-
neros. Sin embargo, ya es claro para los estudiosos del lenguaje que los abordajes
explícitos de géneros de los discursos están comprometidos con la idea de que «la
enseñanza explícita de géneros relevantes proporciona acceso a los aprendices
menos favorecidos» (Bawarshi y Reiff, 2013:253). A partir de esa constatación, y de
la necesidad cada vez mayor de la divulgación de las teorías explícitas de géneros,
nosotros presentaremos en nuestra investigación una amplia revisión de literatura de
las pesquisas realizadas en la teoría desarrollada por Hasan, el Potencial de Estructura
Genérica (PEG), en el idioma portugués, inglés y español, de 1980 hasta 2015. Des-
pués de la comparación cuantitativa entre las pesquisas —que indicarán dónde están
los investigadores, centros de estudio, dominios y géneros más investigados, entre
otros— será posible diseñar el estado de arte de la teoría Potencial de Estructura
Genérica (PEG) en el mundo.