Análisis preliminar de las concepciones de estudiantes ingresantes sobre actitudes y valores ético-morales de la profesionalidad veterinaria

Resumen

La enseñanza del profesionalismo y la construcción de profesionalidad es uno de los ejes de los nuevos diseños curriculares en carreras de medicina humana y veterinaria a nivel internacional. El objetivo de este trabajo fue indagar las concepciones de los estudiantes ingresantes a la Facultad de Ciencias Veterinarias de la Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires en relación con actitudes y valores ético-morales específicos de la profesionalidad médica veterinaria. Se administró una encuesta con escala tipo Lickert a 80 estudiantes. La mayoría de los estudiantes ubicó en elevados valores de importancia los principios generales de la ética, de actitudes y valores frente a los clientes, a los animales, al trabajo y hacia sí mismos de los profesionales veterinarios. Los resultados indicarían la presencia de una base cognitiva importante que permitiría incluir de manera explícita el trabajo con capacidades, habilidades y valores profesionales en los planes de estudio desde el momento mismo del ingreso.