Núm. 22 (2021): Aula Universitaria

Ver Núm. 22 (2021): Aula Universitaria

DOI: https://doi.org/10.14409/au.2021.22

Publicado: 2022-04-06

Editorial

Desafíos en la enseñanza y el aprendizaje en la universidad, en tiempos de pandemia

Marcela Manuale

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Experiencias pedagógicas

Taller Los Canales de Aprendizaje en el Ingreso Universitario 2020. Una experiencia de autoconocimiento en la Facultad de Ciencias Veterinarias de la UNL

Paola Fascendini, María Lucila Guaita, Néstor Ojeda

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Modelos digitales tridimensionales para el estudio de la anatomía humana

Ana Patricia Fabro, Agustina Sabella

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Vivencias en pandemia: miradas de las experiencias pedagógicas en la carrera Licenciatura en Educación en Primeras Infancias (FHUC-UNL)

Cecilia Ángela Odetti, Aldana Camila Fernández, Marina Guadalupe Fruttero, Marianela Rosario Fantini, Giuliana Rocío D´Argenio

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La motivación en la formación de profesionales en la universidad del siglo XXI. Sus particularidades en las carreras pedagógicas cubanas

Yordania Oro Aldaya, Fermín Hurtado Curbelo, Maxleni Fuentes Sánchez

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Investigaciones educativas

La calidad de la práctica educativa en el nivel universitario. Un estudio de casos con foco en el sistema de actividad

Ariana De Vincenzi, Dairaliz Marcano, Alejandra Macri

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Concepciones didácticas en el campo de las ciencias naturales de futuros profesores de Educación Primaria Rural

Maria Fernanda Zabalegui, Ana Patricia Fabro

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Análisis preliminar de las concepciones de estudiantes ingresantes sobre actitudes y valores ético-morales de la profesionalidad veterinaria

Paula Alzola, Antonio Felipe

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Autoevaluación de los estudiantes en la práctica profesional de la Licenciatura en Nutrición, 2019

Sandra Ravelli, Ayelén Urbine Vignatti, Marina Guattini

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La escritura académica en carreras de ingeniería: valoraciones de docentes y estudiantes

Florencia Rosso, Nara Alegre, Macarena Nadal, María Isabel Pozzo

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Reflexiones teóricas

El significado de la teoría pedagógica de Enrique Moreno y De los Arcos ante la coyuntura educativa actual

Pólux Alfredo García Cerda

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Figuras retóricas en medicina: las metonimias y sus variantes

Maria Eugenia D'Ottavio, Alberto Enrique D’Ottavio

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Seguir enseñando y aprendiendo en tiempos de pandemia: alteraciones, excepcionalidades y esperanzas en el (por) venir

Marcela Manuale

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