Reflexiones sobre la movilización de los escenarios de enseñanza-aprendizaje en épocas de pandemia y post-pandemia por SARS-CoV-2
DOI:
https://doi.org/10.14409/au.2023.24.e0041Palabras clave:
estrategias, enseñanza, aprendizaje, pandemia, SARS-CoV-2Resumen
En el presente trabajo se presentan algunas reflexiones acerca de las transformaciones que se sucedieron en los procesos de enseñanza-aprendizaje a partir del surgimiento de la pandemia por SARS -CoV-2. Hasta ese entonces, las diversas prácticas de enseñanza que se aplicaban eran en su mayoría presenciales. Durante la pandemia las rutinas educativas se transformaron y fueron realizadas desde la virtualidad. Finalmente, el regreso a la presencialidad incentivó al docente en la búsqueda de estrategias de enseñanza presenciales centrada en el estudiante, optimizando el uso de los recursos digitales disponibles.
Los desafíos docentes en el contexto actual conducen a repensar, revisar y seleccionar estrategias y metodologías de enseñanza a ser aplicadas en la presencialidad y a un mejor aprovechamiento de los recursos tecnológicos, a fin de favorecer el proceso de aprendizaje de los estudiantes y en el desarrollo de sus capacidades como futuros profesionales.
Citas
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