Tutorías en estudiantes de segundo año: un enfoque dirigido a las estrategias de aprendizaje

Autores/as

Eugenia E. Berta
Valeria A. Fugas
Evelyn M. Stepanic Pouey

DOI:

https://doi.org/10.14409/au.v1i15.4370

Palabras clave:

tutorías, estudiantes de segundo año, estrategias de aprendizaje, Licenciatura en Nutrición

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Publicado

2014-09-24

Número

Núm. 15 (2013): Aula Universitaria

Sección

Artículos

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