REVISANDO LOS TRABAJOS PRÁCTICOS EXPERIMENTALES EN LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA

Autores/as

  • María Gabriela Lorenzo UBA-CONICET

DOI:

https://doi.org/10.14409/au.2020.21.e0004

Palabras clave:

enseñanza de las ciencias, clases de laboratorio, prácticas experimentales

Resumen

La enseñanza de las ciencias experimentales ha estado ligada al desarrollo del trabajo experimental desde siempre. Sin embargo, la planificación y el diseño de las actividades prácticas no han recibido la misma atención que otros aspectos, como las teorías o la evaluación, al pensar en los diseños curriculares de las asignaturas. Consecuentemente, en este artículo se revisan algunas características generales de los trabajos prácticos de los laboratorios de ciencias experimentales, a la vez que se proponen algunos criterios para su revisión y análisis. Se presentan los trabajos prácticos abiertos como alternativa a las actividades experimentales más tradicionales.

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Publicado

2020-08-05

Número

Sección

Reflexiones teóricas o metodológicas