Narrativas y discursos: ¿cómo podemos analizar la competencia narrativa del alumnado en el aprendizaje de la Historia?

  • Edda Sant
  • Joan Pagès Blanch
  • Antoni Santisteban
  • Neus González–Monfort,
  • Montserrat Oller Freixa
Palabras clave: Competencia narrativa, narraciones históricas, enseñanna de la Historia, pensamiento histórico, pensamiento social
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Publicado
2015-05-12
Cómo citar
Sant, E., Blanch, J. P., Santisteban, A., González–Monfort, N., & Freixa, M. O. (2015). Narrativas y discursos: ¿cómo podemos analizar la competencia narrativa del alumnado en el aprendizaje de la Historia?. Clío & Asociados. La Historia Enseñada. ISSN: 2362-3063, (18/19), 166-182. https://doi.org/10.14409/cya.v0i18/19.4742