Narrativas y discursos: ¿cómo podemos analizar la competencia narrativa del alumnado en el aprendizaje de la Historia?

Autores/as

  • Edda Sant
  • Joan Pagès Blanch
  • Antoni Santisteban
  • Neus González–Monfort,
  • Montserrat Oller Freixa

DOI:

https://doi.org/10.14409/cya.v0i18/19.4742

Palabras clave:

Competencia narrativa, narraciones históricas, enseñanna de la Historia, pensamiento histórico, pensamiento social

Referencias

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Publicado

2015-05-12

Número

Núm. 18/19 (2014): Clío & Asociados. La historia enseñada

Sección

Artículos

Cómo citar

Narrativas y discursos: ¿cómo podemos analizar la competencia narrativa del alumnado en el aprendizaje de la Historia?. (2015). Clío & Asociados. La Historia enseñada, 18/19, 166-182. https://doi.org/10.14409/cya.v0i18/19.4742

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