Las Prácticas de Extensión de Educación Experiencial como oportunidad para integrar docencia y extensión

Autores/as

  • Milagros Rafaghelli Universidad Nacional del Litoral - Universidad Nacional de Entre Ríos

DOI:

https://doi.org/10.14409/extension.v1i6.6308

Resumen

El propósito de este trabajo es ofrecer un conjunto de ideas que permitan reflexionar sobre los efectos de la participación en Prácticas de Extensión de Educación Experiencial (PEEE) de la Universidad Nacional del Litoral. Las ideas deben entenderse como hipótesis de trabajo, como provocación para introducir
nuevas claves de lecturas y cernir el tema que nos convoca. Muchas de ellas surgieron en espacios en los que docentes y alumnos aportaron solidariamente sus experiencias. La pretensión es revisar supuestos y referencias conceptuales
e introducir otras orientaciones. Asimismo, se describen los componentes de la evaluación en las PEEE y se formulan algunos principios que deberían estar presentes en la construcción de propuestas evaluativas situadas en las prácticas.

Biografía del autor/a

Milagros Rafaghelli, Universidad Nacional del Litoral - Universidad Nacional de Entre Ríos

Docente investigadora 

Publicado

2017-03-08

Cómo citar

Rafaghelli, M. (2017). Las Prácticas de Extensión de Educación Experiencial como oportunidad para integrar docencia y extensión. +E: Revista De Extensión Universitaria, 6(6), 8–15. https://doi.org/10.14409/extension.v1i6.6308