Una experiencia de formación universitaria en relación con organizaciones sociales. Reflexiones sobre la práctica docente

Autores/as

  • Ana Luz Abramovich Universidad Nacional General Sarmiento
  • Natalia Da Representação Universidad Nacional General Sarmiento
  • Marisa Fournier Universidad Nacional General Sarmiento

DOI:

https://doi.org/10.14409/extension.v1i6.6371

Resumen

Este artículo presenta reflexiones sobre las implicancias de la tarea docente en una experiencia de vinculación entre la Universidad Nacional de General Sarmiento y organizaciones sociales de la Región Metropolitana de Buenos Aires. El “Laboratorio: Redes Sociales y Condiciones de Vida”, que comenzó a funcionar en el año 2005, es una materia obligatoria en la que los estudiantes realizan un trabajo de investigación y/o intervención para las organizaciones
sociales. La materia busca que los estudiantes pongan en juego capacidades para el trabajo profesional con grados significativos de reflexión crítica y compromiso social. El rol docente implicado en esta tarea se diferencia del habitual. Supone la capacidad para acompañar el proceso de intercambio y de aprendizaje de los estudiantes y de las organizaciones, la posibilidad de distanciarse de una
mirada única para resolver problemas complejos y la capacidad de incorporar la incertidumbre como una variable central del proceso.

Biografía del autor/a

Ana Luz Abramovich, Universidad Nacional General Sarmiento

Docente e investigadora

Natalia Da Representação, Universidad Nacional General Sarmiento

Docente e investigadora

Marisa Fournier, Universidad Nacional General Sarmiento

Docente e investigadora

Publicado

2017-03-08

Cómo citar

Abramovich, A. L., Da Representação, N., & Fournier, M. (2017). Una experiencia de formación universitaria en relación con organizaciones sociales. Reflexiones sobre la práctica docente. +E: Revista De Extensión Universitaria, 6(6), 404–409. https://doi.org/10.14409/extension.v1i6.6371