Investigación y extensión universitaria. Gestión de aguas subterráneas en la comunidad de Catacocha, Ecuador
DOI:
https://doi.org/10.14409/extension.v0i7.7072Palabras clave:
Formación; Investigación; Extensión; Comunidad; Aguas subterráneasResumen
Este artículo presenta la experiencia del proyecto de extensión “Evaluación y formación en la gestión de aguas subterráneas como fuente de agua para Catacocha, Ecuador” desarrollado por docentes y estudiantes de la titulación de Ingeniería Civil de la Universidad Técnica Particular de Loja, Ecuador. El proyecto tiene el objetivo de coordinar y articular las actividades de investigación, enseñanza y extensión en una comunidad con necesidad de acceso al servicio de agua para consumo en cantidad y calidad. Se investiga la condición actual de la fuente de abastecimiento y se da un diagnóstico de su realidad sanitaria. Con la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), se involucra a los estudiantes para desarrollar competencias como el trabajo en equipo, pensamiento crítico y habilidades de comunicación. La implicación práctica se da a través de la instrucción sobre manejo y evaluación de pozos a los prestadores del servicio de agua potable.
Citas
Campos, G. y Sánchez Daza, G. (2005). La vinculación universitaria: Ese oscuro objeto del deseo. Revista Electrónica de Investigación Educativa, 7(2), 1–13. Disponible en: http://redie.uabc.mx/vol7no2/contenido-campos.html (consultado el 21 de septiembre de 2015).
Carvajal, E. Y. (2010). Interdisciplinariedad: desafío para la educación superior. Luna Azul, (31), 156–169.
Feres, J. M. (2005). El método de las necesidades Básicas Insatifechas (NBI) y sus aplicaciones en América Latina. Chile: CEPAL.
Fresán Orozco, M. (2004). La extensión universitaria y la Universidad Pública. Rencuentro. Análisis de Problemas Universitarios, 47–54. Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=34003906 (consultado el 29 de mayo de 2017).
Gobierno Autónomo Descentralizado de Paltas (GAD) (2015). Informe Técnico de Evaluación de Sistema de agua potable de la ciudad de Catacocha. Cantón Paltas–Loja, Ecuador.
Jaca, R. y Pernich, A. (2012). Una experiencia para la formación en competencias en Ingeniería Civil. Latin American and Caribbean Journal of Engineering Education, 6(2), 11–23.
López Martinez, J.; Alberto Santana, O.; Chacón Zaldivar, C. y Elizarde Gener, J. (2011). Extensión universitaria y desarrollo localen Cuba. Revista de la Escuela de Ciencias de la Educación, (6), 42–47.
Del Valle Morresi, M.; Ignacio, C.; Contini, G.; Marcus, R. (2013). Capacitación para la gestión de infirmación hídrica. Una experiencia piloto en la ciudad de Santa Fe. Revista +E versión digital, (3), 72–79.
Negrón, J.; Alcaraz, O. & Sierra, L. (2016). La investigación aplicada como estrategia de formación investigativa para estudiantes universitarios dentro del proyecto potencialidad turística en cenotes de yucatán. RevistaI Congreso online sobre La Educación en el Siglo XXI, 660–666.
Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL) (2016). Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenible.Una oportunidad para América Latina y el Caribe. Santiago de Chile: Naciones Unidas.
Ortiz–Riaga, M. C.; Morales–Rubiano, M. E. (2011). La extensión universitaria en América Latina: concepciones y tendencias. Educación y Educadores, 14, 349–366. Recuperado de: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=83421404008
Pérez, A.; Saz, Á. y Morales, M. (2004). Cooperación internacional, Ingeniería y Proyectos de Desarrollo: Una propuesta de educación para el desarrollo para las ingenierías. II Congreso Nacional Universidad y Cooperación al Desarrollo (pp. 1–20). Murcia: Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones.
Piedracueva, M.; Benelli, L. & Holly, L. (2016). Desafíos en el diseño e implementación del Programa Integral. Revista+E, versión digital, (6), 146–153.
Ramírez–Vadillo, O. (2004). Propuesta de modelo de planificación estratégica para la Universidad Continental de Ciencias e Ingeniería. Lima: Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Unidad de Postgrado.
SENPLADES (2013). PNBV. Plan nacional para el Buen Vivir 2009–2013.
Sierra Bravo, R. (1994). Técnicas de investigación social. Madrid: Paraninfo.
Tommasino, H. (2008). Generalización de las prácticas integrales. Los aportes de la Extensión para su implementación. Diálogo, 1(3), 1–8.
