Posibilidades, límites y controversias de la enseñanza y el aprendizaje de física con eje en la conservación de la energía, en carreras de ciencias de la salud. El caso de la carrera de Licenciatura en Nutrición, Facultad de Bioquímica y Ciencias Biológic

Autores/as

  • L. del V. Ortigoza

DOI:

https://doi.org/10.14409/fabicib.v24i0.10769

Publicado

2021-10-24

Cómo citar

Ortigoza, L. del V. (2021). Posibilidades, límites y controversias de la enseñanza y el aprendizaje de física con eje en la conservación de la energía, en carreras de ciencias de la salud. El caso de la carrera de Licenciatura en Nutrición, Facultad de Bioquímica y Ciencias Biológic. FABICIB, 24. https://doi.org/10.14409/fabicib.v24i0.10769

Número

Sección

RESCISIONES DE TESIS