Posibilidades, límites y controversias de la enseñanza y el aprendizaje de física con eje en la conservación de la energía, en carreras de ciencias de la salud. El caso de la carrera de Licenciatura en Nutrición, Facultad de Bioquímica y Ciencias Biológic
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https://doi.org/10.14409/fabicib.v24i0.10769Descargas
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Publicado
2021-10-24
Cómo citar
Ortigoza, L. del V. (2021). Posibilidades, límites y controversias de la enseñanza y el aprendizaje de física con eje en la conservación de la energía, en carreras de ciencias de la salud. El caso de la carrera de Licenciatura en Nutrición, Facultad de Bioquímica y Ciencias Biológic. FABICIB, 24. https://doi.org/10.14409/fabicib.v24i0.10769
Número
Sección
RESCISIONES DE TESIS
