Estrategias de Enseñanza que Favorezcan la Comprensión en Slumnos con Dificultades en los Primeros Años de la Universidad

Autores/as

  • Marcela Manuale
  • Isabel Carughi

DOI:

https://doi.org/10.14409/fabicib.v4i1.655

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Publicado

2005-12-04

Cómo citar

Manuale, M., & Carughi, I. (2005). Estrategias de Enseñanza que Favorezcan la Comprensión en Slumnos con Dificultades en los Primeros Años de la Universidad. FABICIB, 4(1), 163–175. https://doi.org/10.14409/fabicib.v4i1.655

Número

Vol. 4 (2000): FABICIB

Sección

ARTÍCULOS