El trabajo docente como elemento fundamental en la garantía del derecho a la educación

  • SAMANTA ANTUNES KASPER UNL
  • RENATA PORTELA RINALDI
Palabras clave: trabajo docente, derecho a la educación, malestar docente
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Resumen

El estudio parte del principio de que discutir
la educación es discutir el trabajo docente. La educación,
considerada como derecho humano fundamental,
contemplada en la legislación nacional e internacional,
está marcada por la distancia entre el derecho instituido
y el efectuado. Para que la implementación del derecho
social a la educación sea garantizada es necesario considerar
el trabajo del profesor, puesto que él es uno de
los principales agentes educativos. Así, nuestro artículo
se dedica al tema del trabajo docente enfatizando el
malestar en los profesores. Los resultados apuntan que
los factores que generan el malestar se dividen en alta,
media y baja frecuencia. En lo que se refiere a los de
alta frecuencia, se destacan el desprestigio/devaluación
social y los bajos salarios. En lo referente a los factores
que aparecieron con frecuencia media, se evidencian la
escasez de recursos y el descuido de la familia de los
alumnos. Entre los que menos emergieron, sobresalen
los problemas de aprendizaje, la autoculpabilización y
la falta de autonomía. Se observó que estos elementos
traen innumerables implicaciones sobre el trabajo
docente y que, a pesar de que el malestar presenta
regularidad entre los análisis en las investigaciones
educativas, este sigue siendo realidad frecuente.

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Publicado
2019-05-02
Cómo citar
ANTUNES KASPER, S., & PORTELA RINALDI, R. (2019). El trabajo docente como elemento fundamental en la garantía del derecho a la educación. Itinerarios Educativos, (11), 41-55. https://doi.org/10.14409/ie.v0i11.8199
Sección
Investigación y/o extensión