Sobre o ensino de Filosofia no Ensino Médio brasileiro: Reflexões a partir do esclarecimento e da maioridade kantianos

Odair Guimarães; Matheus Felipe Silva

doi:10.14409/topicos.2023.45.e0031

Autores/as

Odair Guimarães Universidade Federal do Triângulo Mineiro, Brasil
Matheus Felipe Silva Universidade Estadual Paulista, Brasil

DOI:

https://doi.org/10.14409/topicos.2023.45.e0031

Palabras clave:

Enseñanza, Filosofía, Kant, Mayoría de Edad, Ilustración

Resumen

Evaluar el papel de la enseñanza de la Filosofía en la educación básica requiere la contextualización del problema y una revisión de su historia, siendo necesario describir su historicidad y sus avances y retrocesos, ya que la educación brasileña a lo largo de los años ha pasado por varias reformas, pero éstas fueron diseñadas para satisfacer las necesidades de cada período. Proponemos entonces una reconstrucción de la inserción de la enseñanza de la Filosofía en la educación básica nacional, entendiendo que esta, al final de este proceso formativo, culmina con la asunción legal de la mayoría civil. En este sentido, trazamos paralelos con la filosofía kantiana en lo que se refiere a la mayoría de edad y a la Ilustración.

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Biografía del autor/a

Odair Guimarães, Universidade Federal do Triângulo Mineiro, Brasil

Mestrando em Educação pela Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM), 2022. Bacharel em Filosofia pelo Instituto Santo Tomás de Aquino (ISTA), BH-MG 2020. Pós Graduação em Educação pela Universidade Federal de São João Del Rey (UFSJ), MG 2016. Bacharel em Teologia pela Universidade Metodista de São Paulo (UNIMESP), 2012.

Matheus Felipe Silva, Universidade Estadual Paulista, Brasil

Professor no Instituto Agostiniano de Filosofia (IAF) de Franca, São Paulo, Brasil. Doutorando em Ciências Sociais pela Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho”, campus de Araraquara. Mestre em Ciências Sociais e bolsista CNPq em Ciências Sociais pela Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho”, campus de Araraquara. Especialista em Ensino de Sociologia no Ensino Médio pela Universidade Federal de São João Del Rei. Bacharel e licenciado em Ciências Sociais pela Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho”, campus de Araraquara.

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Sobre la enseñanza de la Filosofía en la educación básica brasileña

Reflexiones desde la ilustración kantiana y la mayoría de edad

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Matheus Felipe Silva, Universidade Estadual Paulista, Brasil

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