Diseño y análisis de una tarea enmarcada en la Estadística Cívica

Autores/as

  • Lorena Guglielmone Facultad de Ciencias de la Administración, Universidad Nacional de Entre Ríos

DOI:

https://doi.org/10.14409/yu.v0i13.10827

Palabras clave:

Educación Estadística, Estadística Cívica, Alfabetización estadística, Gráficos de burbujas dinámicos, Análisis de contenido

Resumen

Este trabajo forma parte de la primera fase de una investigación de diseño para la que se elaboró una tarea destinada a estudiantes universitarios. La tarea diseñada aborda un fenómeno social, multivariado y complejo que es analizado a través de gráficos de burbujas dinámicos. El diseño de la tarea y el análisis del contenido se centró en las facetas de la Estadística Cívica. Las ideas estadísticas fundamentales vinculadas a la misma corresponden a las nociones de datos, distribución, variación y correlación. El análisis de la tarea denota la potencia conceptual y de fundamentos que puede enriquecer a una enseñanza orientada a formar ciudadanos y futuros profesionales estadísticamente cultos.

Publicado

2021-11-04

Cómo citar

Guglielmone, L. (2021). Diseño y análisis de una tarea enmarcada en la Estadística Cívica. Yupana, (13), 71–84. https://doi.org/10.14409/yu.v0i13.10827

Número

Sección

Investigación