Diseño y análisis de una tarea enmarcada en la Estadística Cívica
DOI:
https://doi.org/10.14409/yu.v0i13.10827Palabras clave:
Educación Estadística, Estadística Cívica, Alfabetización estadística, Gráficos de burbujas dinámicos, Análisis de contenidoResumen
Este trabajo forma parte de la primera fase de una investigación de diseño para la que se elaboró una tarea destinada a estudiantes universitarios. La tarea diseñada aborda un fenómeno social, multivariado y complejo que es analizado a través de gráficos de burbujas dinámicos. El diseño de la tarea y el análisis del contenido se centró en las facetas de la Estadística Cívica. Las ideas estadísticas fundamentales vinculadas a la misma corresponden a las nociones de datos, distribución, variación y correlación. El análisis de la tarea denota la potencia conceptual y de fundamentos que puede enriquecer a una enseñanza orientada a formar ciudadanos y futuros profesionales estadísticamente cultos.