Desigualdades académicas en el campo científico-universitario argentino: estudios de casos institucionales, disciplinares y de trayectorias biográficas

Autores/as

  • Pamela Virginia Bórtoli Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas- Universidad Nacional de Litoral -
  • Victor Hugo Algañaraz Soria Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas- Universidad Nacional de San Juan

DOI:

https://doi.org/10.14409/pc.2024.29.e0043

Resumen

-

Biografía del autor/a

Pamela Virginia Bórtoli, Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas- Universidad Nacional de Litoral -

Profesora en Letras (UNL) y Doctora en Humanidades y Artes (UNR). Investigadora asistente del CONICET (convocatoria 2022, en proceso de designación efectiva, Res. 2023-2098-APN-DIR#CONICET). Profesora Adjunta del “Taller de Lectura y Producción de Textos Académicos” en la Licenciatura en Trabajo Social, de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales de la UNL.

Victor Hugo Algañaraz Soria, Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas- Universidad Nacional de San Juan

Lic. y Prof. en Sociología, (FACSO-UNSJ); Especialista en Docencia Universitaria (FACSO-UNSJ); Doctor en Ciencias Sociales (FCPyS-UNCUYO). Investigador Adjunto del CONICET. Profesor Titular Regular en carreras de grado (Sociología, Ciencias Políticas, Psicopedagogía) y de posgrado (Maestría en Estudios de Construcción de Ciudadanía; Doctorado en Educación) en las Universidades Nacional de San Juan (UNSJ) y Católica de Cuyo (UCCuyo). Subdirector del Instituto de Investigaciones Socioeconómicas (IISE-FACSO-UNSJ). Director de proyectos de investigación acreditados por el CONICET, la Agencia I+D+i, el MINCyT y la UNSJ.

Citas

Algañaraz, V., Prado, F. y Rossomando, P. (2023). “Indicators of research circulation: localization and internationalization under scrutiny. The Cuyo Manual and its exploratory case study in Argentina”. En Quantitative Science Studies, 4(1), 283–305. https://doi.org/10.1162/qss_a_00229

Beigel, F., Gallardo, O. y Bekerman, F. (2018). Institutional expansion and scientific development in the periphery. The structural heterogeneity of Argentina’s academic field (1983-2015). Minerva. A Review of Science, Learning and Policy, n.° 56(3).

Cebrelli, A. y Arancibia, V. (2017). Los paisajes de la crisis. Los desafíos del campo científico en la Argentina neoliberal. De Prácticas y Discursos 6(8), 45-59. https://revistas.unne.edu.ar/index.php/dpd/article/view/2369

Oregioni, S. y Sarthou, N. (2013). La dinámica de la relación entre CONICET y dos universidades nacionales argentinas. Ciencia, Docencia y Tecnología. (46), 33-68.

Prado, F. (2021). ¿Profesionalización científica o jerarquización académica? El Programa Incentivos en la Universidad Nacional de San Juan: devenir histórico, tendencias de la última categorización y perspectivas docentes. RevIISE - Revista de Ciencias Sociales y Humanas. https://ojs.unsj.edu.ar/index.php/reviise/article/view/573

Unzué, M. y Emiliozzi, S. (2017). Las políticas públicas de Ciencia y Tecnología en Argentina: un balance del período 2003-2015. Temas y Debates, n.° 33, 13-33.

Unzué, M.; Rovelli, L. (2017) Las políticas científicas recientes en las universidades nacionales. Política universitaria, (4) 14-23. http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.9848/pr.9848.pdf

Descargas

Publicado

2024-12-19

Cómo citar

Bórtoli, P. V., & Algañaraz Soria, V. H. (2024). Desigualdades académicas en el campo científico-universitario argentino: estudios de casos institucionales, disciplinares y de trayectorias biográficas. Papeles Del Centro, 19(29), e0043. https://doi.org/10.14409/pc.2024.29.e0043