Ensayos: Las intervenciones profesionales en el Centro Ocupacional San José: Un análisis desde las prácticas de conocimiento // Professional interventions at the San José Occupational Center: An analysis based on knowledge practices

  • Vanina Abi Saad Escuela Superior de Sanidad, Facultad de Bioquímica y Ciencias Biológicas, Universidad Nacional del Litoral. Centro Ocupacional San José.
Palabras clave: modelo de prácticas de conocimiento · discapacidad · Terapia Ocupacional.
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Resumen

. Este trabajo realiza un análisis de la historia del Centro Ocupacional San José,
organización de la sociedad civil, considerando el Modelo de las Prácticas del Conocimiento de Violeta Guyot. El foco de interés reside no tanto en un relato cronológico sino en las transformaciones producidas en las prácticas profesionales inherentes al campo
de la discapacidad, teniendo en cuenta la complejidad de las circunstancias que las impulsan.
Se distinguen tres etapas en la historia institucional atento a la coherencia entre las dimensiones que propone el Modelo de las Prácticas de Conocimiento, a saber: relación profesional, personas con discapacidad y conocimiento, sistema institucional, sistema
de regímenes de prácticas y sistemas sociales. Se incluye una mirada particular sobre el ejercicio de la Terapia Ocupacional (TO) y se describen las opciones epistemológicas y modelos de prácticas.
Asimismo, se evidencia que el Modelo de las Prácticas de Conocimiento constituye una herramienta potente para analizar las prácticas profesionales en diversos ámbitos en tanto ofrece un conocimiento para la configuración del curriculum de las carreras universitarias. Quizás uno de los desafíos más relevantes de la educación superior sea brindar una formación coherente con la complejidad social, y este Modelo permite aproximarse a la comprensión de realidad.

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Publicado
2017-05-02
Cómo citar
Abi Saad, V. (2017). Ensayos: Las intervenciones profesionales en el Centro Ocupacional San José: Un análisis desde las prácticas de conocimiento // Professional interventions at the San José Occupational Center: An analysis based on knowledge practices. Itinerarios Educativos, (9), 116-137. https://doi.org/10.14409/ie.v0i9.6539
Sección
Artículos // Articles