La calidad de la práctica educativa en el nivel universitario. Un estudio de casos con foco en el sistema de actividad

Autores/as

  • Ariana De Vincenzi Vicerrectora Académica. Doctorado en Educación Superior Universitaria. Universidad Abierta Interamericana
  • Dairaliz Marcano Especialización en Docencia Universitaria. Universidad Abierta Interamericana
  • Alejandra Macri Especialización en Docencia Universitaria. Universidad Abierta Interamericana

DOI:

https://doi.org/10.14409/au.2021.22.e0016

Palabras clave:

calidad de la educación, universidad, calidad de la enseñanza, estudiante universitario

Resumen

Para analizar la configuración de buenas prácticas educativas como noción de transformación de la calidad en el nivel universitario, se realizó una investigación cualitativa de abordaje descriptivo-explicativo y diseño de estudio de casos, mediante las técnicas de observación de clases y entrevistas con profesores y estudiantes de una universidad privada argentina con una orientación pedagógica explicitada en su proyecto institucional. El enfoque teórico del estudio se sustentó en la Teoría de la Actividad y el enfoque ecológico de la práctica educativa. En el sistema áulico que configura una práctica educativa de calidad, estudiantes y profesores se involucran en un proceso formativo caracterizado por el intercambio sociocultural de expectativas, experiencias, actitudes y conocimientos en torno a un objeto consensuado y transformado, mediante sus interacciones, en un producto que evidencia los resultados del aprendizaje.

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Publicado

2022-03-12

Número

Sección

Investigaciones educativas